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浅谈写作者阅读能力的培养
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作者 辛铭元 《绥化学院学报》 1989年第1期50-53,共4页
阅读对于提高写作水平是至为重要的,阅读可以开阔思路、可以丰富写作材料、可以了解写作规律、可以积累词汇,提高语言文字的运用能力,一句话:阅读是写作的基础,它会潜意识地在写作中起作用。阅读对于任何人来说,都有着一定的目的,或消... 阅读对于提高写作水平是至为重要的,阅读可以开阔思路、可以丰富写作材料、可以了解写作规律、可以积累词汇,提高语言文字的运用能力,一句话:阅读是写作的基础,它会潜意识地在写作中起作用。阅读对于任何人来说,都有着一定的目的,或消遣、或娱乐、或陶冶情操、或求取知识……这是具有一般阅读能力的人都能做到的事。但对于一个写作者来说,他的阅读目的,却主要是要通过阅读来提高自己的写作能力和写作水平,为了达到这个目的。 展开更多
关键词 阅读目的 写作材料 语言文字 写作规律 阅读训练 思想价值 中起 感受力 篇章结构 艺术技巧
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对小资产阶级含泪的批判——评茅盾的三部曲《蚀》
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作者 候成言 辛铭元 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 1983年第3期69-74,共6页
茅盾在创作《幻灭》、《动摇》、《追求》三部曲《蚀》的时候,由于受大革命失败后一度混乱的形势影响,创作情绪很不稳定。他在《创作生涯的开始——回忆录(十)》中说:当时“我的思想在片刻之间会有好几次往复的冲突,我的情绪忽而高亢灼... 茅盾在创作《幻灭》、《动摇》、《追求》三部曲《蚀》的时候,由于受大革命失败后一度混乱的形势影响,创作情绪很不稳定。他在《创作生涯的开始——回忆录(十)》中说:当时“我的思想在片刻之间会有好几次往复的冲突,我的情绪忽而高亢灼热,忽而跌下去,冰一般冷。”作品所反映出来的实际情况也是这样。《幻灭》的思想基调就比较高亢,《动摇》的基调就比较抵沉,在《动摇》之后所写的短篇《创造》又比较高亢,在《创造》 展开更多
关键词 方罗兰 《创造》 章秋柳 张曼青 中说 王诗 胡国光 王仲昭 东方明 爱之冲突
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