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实践“张思忠教学法”的体会
1
作者
辜一雅
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1999年第6期77-78,共2页
多年来,我以张思忠“十六字”教学法为指导,以教材为依据,根据学生实际,大胆进行教改实验,取得较好的成效。我的实践和体会主要概括为:坚持“三个集中”,把握“三个特性”,力求获得“三大实效”。注重基础,逐个突破,坚持“三...
多年来,我以张思忠“十六字”教学法为指导,以教材为依据,根据学生实际,大胆进行教改实验,取得较好的成效。我的实践和体会主要概括为:坚持“三个集中”,把握“三个特性”,力求获得“三大实效”。注重基础,逐个突破,坚持“三个集中”。(1)坚持字母与音标集中...
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关键词
中学
英语教学
“张思忠教学法”
教学方法
教学规律
因材施教
教学相长
下载PDF
职称材料
浅谈高一英语新教材与初中教学的衔接
2
作者
辜一雅
《泉州师专学报(自然科学版)》
1999年第3期80-82,共3页
关键词
高中一年级
英语教材
英语教学
教学衔接
初中
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
实践“张思忠教学法”的体会
1
作者
辜一雅
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1999年第6期77-78,共2页
文摘
多年来,我以张思忠“十六字”教学法为指导,以教材为依据,根据学生实际,大胆进行教改实验,取得较好的成效。我的实践和体会主要概括为:坚持“三个集中”,把握“三个特性”,力求获得“三大实效”。注重基础,逐个突破,坚持“三个集中”。(1)坚持字母与音标集中...
关键词
中学
英语教学
“张思忠教学法”
教学方法
教学规律
因材施教
教学相长
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈高一英语新教材与初中教学的衔接
2
作者
辜一雅
机构
泉州市永春县华侨中学
出处
《泉州师专学报(自然科学版)》
1999年第3期80-82,共3页
关键词
高中一年级
英语教材
英语教学
教学衔接
初中
教学方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
实践“张思忠教学法”的体会
辜一雅
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1999
0
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职称材料
2
浅谈高一英语新教材与初中教学的衔接
辜一雅
《泉州师专学报(自然科学版)》
1999
0
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职称材料
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