浅谈高中学生美术学习情况评价的多元性

面对新课程改革,在美术教学过程中对学生学习情况的评价应根据自身的学科特点和要求,注重对学生课堂参与度的肯定,不能一味地以专业的眼光看待学生对美术专业知识的掌握。

高中美术鉴赏课师生互动式教学初探

美术鉴赏课旨在学生通过理解、品鉴美术作品的过程中,逐步提升学生的审美能力和艺术素养,需要充分调动学生的参与积极性,是在师生之间进行有效互动才得以实现的。本文结合现代课程理论,探究如何设计课堂教学的各个环节,旨在探讨出高中美术教师于师生互动的作用下,如何更加灵活地开展美术鉴赏教学。