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浅领学生体会人物细节描写
1
作者
辜小力
《进展》
2018年第5期91-91,共1页
《中学语文课程标准》中要求:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验.”可以说任何一篇文学作品,无论是人物性格的刻画,还是故事情节的展开,典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节描写.恰到好处地...
《中学语文课程标准》中要求:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验.”可以说任何一篇文学作品,无论是人物性格的刻画,还是故事情节的展开,典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节描写.恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想,能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前,从而增强作品的真实感和艺术感染力.
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关键词
人物细节描写
学生体会
《中学语文课程标准》
文学作品
人物性格
艺术感染力
感情真挚
故事情节
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题名
浅领学生体会人物细节描写
1
作者
辜小力
机构
重庆市渝北区石鞋初级中学
出处
《进展》
2018年第5期91-91,共1页
文摘
《中学语文课程标准》中要求:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验.”可以说任何一篇文学作品,无论是人物性格的刻画,还是故事情节的展开,典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节描写.恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想,能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前,从而增强作品的真实感和艺术感染力.
关键词
人物细节描写
学生体会
《中学语文课程标准》
文学作品
人物性格
艺术感染力
感情真挚
故事情节
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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1
浅领学生体会人物细节描写
辜小力
《进展》
2018
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