重庆市农村小学生数学学习习惯调查研究

该文主要采用自制的问卷进行调查,调查对象为重庆市双桥区、永川区、渝北区的四、五、六年级的部分农村小学生。研究显示,农村小学生数学学习习惯存在以下的问题:数学学习习惯不浓、在预习和复习方面自觉性不强、在课堂上自主探究与合作学习主动性欠缺等。针对以上问题,笔者通过对调查中的数据、材料进行分析,结合部分参考文献提出如下对策建议:学校研究制定培养举措;教师课堂渗透习惯培养;家庭、学校、社会互动等促进学生数学学习习惯养成。