师生关系与手机管理

初中教育是学生学习生涯至关重要的一环。步入初中后,学生的生活方式和学习方式会出现较大变化。由于智能手机的普及,学生过早接触网络世界。如果不对学生的手机上网活动进行管理和引导,不仅教学活动受到影响,还会在网络不良信息的诱导下出现心理健康问题,甚至会导致学生形成错误的人生观、价值观、世界观。反之,如果教师能对学生的手机使用进行合理引导,不仅能改善学生的学习与娱乐状况,甚至可以对教学产生正向价值。

深度教学,让学习真正"发生"--以“为什么要证明”为例

“深度教学”是指教师创设学习情境,带领学生超越表层的知识学习,挖掘知识内涵。深度教学并不仅是要求教师追求教学内容的深度和难度,而是要利用教学过程,培养学生的核心素养。教师要创造性地开发教学资源,通过讨论、研究、实验等多种教学形式,引导学生围绕具有挑战性的学习主题,积极参与、体验成功,获得发展,要弓I导学生正确认识学习知识的过程不是智力"厮杀"和艰难的认知过程。