校企深度合作应用型高职物流人才培养模式的实践

借鉴国内外校企合作的成功经验，构建校企深度合作模式，培养高职物流人才，实现校企双赢。在实践中，推动以实现“方向型——近期订单式”的就业导向模式、完善理论教学与实践教学融合的课程体系，构建“融合式”的师资队伍。

儒商的商业伦理精神与商业伦理文化建设

本文认为 ,儒商是儒家伦理文化与商业经营实践契合的产物。建构儒家化的商业伦理价值体系是儒商的精神特质。扬弃儒商的商业伦理精神 ,实现由儒商商业伦理到现代商业伦理的转型 ,使之融汇于当今商业经营活动过程之中 ,是当前商业伦理文化建设的一个重要课题。

企业道德责任的政府关怀

企业应该承担什么样的社会责任，这是理论界和企业界长期争论的问题。科学管理学派的代表人物马克斯·韦伯在《学术与政治》一书中，曾提出“信念伦理”和“责任伦理”的概念。他认为，“信念伦理”的信徒需要的仅仅是“去盯住信念之火，不要让它熄灭，他的行动目标从可能的后果看毫无理性可言”。这里的“信念”，指的是如何获得更多的利润。韦伯同时认为，与信念伦理相反，责任伦理的行为则必须顾及行为所带来的可能后果。

改制企业员工激励因素分析:以浙江为例

本研究发现企业员工的激励因素受社会经济发展水平、文化环境和人口学变量等方面的差异性的影响,省级改制企业员工激励因素的排序是管理机制与领导能力、工作环境、个体发展、薪酬保障和才为所用,而当前最迫切需要解决的企业员工外在激励因素是"薪酬保障"、内在激励因素是"个体发展",这与行为主义和国内学者关于激励因素的研究结论不尽一致。

浙江省商业企业生产模型实证分析

浙江商业企业不仅是浙江经济的重要组成部分,而且是吸收就业的重要渠道。但是目前浙江还没有覆盖全省的龙头商业企业,这与浙江省的社会经济发展水平相比较,商业经营发展滞后。因此,浙江商业企业采用一个适合的生产投入规模成为解决这个矛盾的关键。本文通过运用TSP软件对1995-2005年浙江省商业企业生产经营相关数据的分析与研究,建立了浙江商业企业生产模型。在此基础上探讨浙江省商业企业生产投入要素的弹性和技术进步问题,发现浙江商业企业的技术进步贡献率与发达国家商业企业相比差距巨大,浙江商业企业还须利用后发优势,锐意创新,不断改进技术。

我国传统商业活动中的诚信理念及其价值判断

本文认为 ,我国传统商业活动中的诚信理念是在儒家诚信人格论思想的影响下形成的。诚信理念在我国古代商人的经营观念、经营行为、人格塑造和修养自律等方面都有程度不同的体现。在市场经济条件下 ,无论是儒家诚信之德 ,还是我国传统商业活动中的诚信理念 ,都可以通过扬弃 ,赋予其以时代的内容和理解 ,成为当前我国企业诚信建设的核心内容和经营者的道德理念。

名牌发展和国际化过程中的政府作用

我国名牌发展和国际化,必然呈现出"由外而内——由内而外"、循序渐进的路径选择。"由外而内"是一个引进消化、打好名牌发展基础的过程;"由内而外"则是一个自主创新、品牌提升并走向国际化的过程。政府应在制度建设、环境培育、政策制定、法律健全、名牌宣传等方面发挥应有的作用。

企业协作系统与私营企业 的出路

当前,浙江小企业特别是私营企业发展中存在着产品结构相似或相同、内部低水平过度竞争愈演愈烈、与大企业在技术和经济方面的协作关系少等问题,这直接制约浙江私营企业的生存和发展。因此,探讨企业协作系统问题,对于推动浙江私营企业的发展具有十分重要的意义。

农资连锁经营:希望与问题并存——浙江省供销社系统农资连锁经营研究

2007年底，浙江省供销社系统农资连锁经营企业经营面积442069平方米，农资连锁经营总额36．99亿元，其中有8家农资连锁经营企业的经营总额在亿元以上。通过联合、兼并、重组、控股、参股和网络整合，全省供销社系统培育出了一批具有一定经营规模、带动能力强、在区域内具有竞争优势的农资连锁经营骨干企业，一批企业已在全国和区域内树立了良好的品牌形象。

哲学教学应适应高职学生的特点

本文认为 ,通俗和思辨相结合的哲学教学方法 ,讲究从通俗教学入手 ,注重哲学原理的具体应用和对哲学思辨进程的把握 ,这既与学生的认识规律相适应 ,又可以激发学生的反思兴趣 ,促使学生真正领悟哲学的深刻内涵 ,因而是适合高职学生特点的。

社会流动视角下农民工返乡创业路径研究

农民工返乡创业是改革开放以来我国城乡二元经济在发展过程中呈现的新特征,它在促进我国新农村建设事业发展和缓解三农问题等方面发挥着独特的作用。研究首先阐述当前我国返乡农民工创业的内涵及其意义;从社会流动视角下探讨制约农民工返乡创业的政策性问题和金融问题;从革新支持农民工返乡创业的政策制度体系及优化支持农民工返乡创业的金融生态环境等方面给出社会流动视角下农民工返乡创业的具体路径。

基于校企合作的农产品LPP五维互联营销实践教学模式创新研究——以浙江经贸职业技术学院为例

校企合作是高等职业教育开展实践教学的重要途径,体现了学校、企业、行业和政府实现多方合作、资源共享的必然选择。本文立足于高职营销专业校企合作实践教学现状,结合浙江经贸职业技术学院营销业务三年不断线的实践教学模式,总结出基于校企合作的农产品LPP五维互联营销实践教学模式,运用三大验证成果加以佐证,并提出相关建议与对策。

农资连锁企业信息化进程中的问题及对策——以浙江农资连锁企业为例

加快农资连锁企业信息化进程有利于增强本土农资企业的竞争实力,实现社会主义新农村建设和为"三农"服务的目的。受信息化观念、信息化环境和人才短缺等因素的制约,浙江农资连锁企业总体上对信息技术的投入不足,信息化程度低,对技术的应用还处于初级阶段,要改变这种状况,一是需要政府在宏观政策层面给予支持,二是农资连锁企业应积极采取措施提高信息化认识水平、优化连锁组织形式、制订统一完整的IT战略,有效推进其信息化进程。

“互联网+”时代连锁经营企业商业模式创新路径研究——以浙江省为例

近年来,浙江省社会消费品零售总额增幅呈现下跌趋势,零售业整体增长压力显著增加,连锁经营企业商业模式创新已成为浙江连锁经营企业亟待解决的问题。企业应从互联网思维、价值思维、系统思维的角度,改造传统门店管理方式,打造智慧门店;创新物流配送体系,开展智慧物流等举措来提高企业应对内外环境的多重压力。