高中英语读后续写“文体互动”教学策略例析

读后续写是一种将读与写结合起来的写作题型,是一种基于原文、遵循故事发展轨迹的创新写作。本案例采用"整体把握→思维训练→风格模仿→协同评估"的教学模式,围绕"文体互动"教学策略,提炼续写关键词、推进故事发展并进行协同评估。在不同的读写阶段,通过设计相应的阅读和写作活动进行语言提炼、思维训练和谋篇布局,从而提高故事性题材续写教学的有效性;同时,训练学生在"协同观"视角下的读后续写思维模式,提高学生的语言运用能力。

妇产科手术切口子宫内膜异位症临床特点研究

选取我院2008年5月～2010年5月收治的22例妇产科手术切口子宫内膜异位症的患者,回顾性分析其临床资料,采取药物结合手术治疗的方法进行对症治疗;结果22例患者经过积极的对症治疗,在术后得到了很好的恢复。针对术中病灶较大或者特殊的患者我院选取药物治疗,促进病灶部位的缩小,实现了术中的完全病灶切除。经1～3年的随访,22例病患均未继续应用药物,无1例复发。针对妇产科手术切口子宫内膜异位症,结合患者既往病史,进行仔细的检查与诊断,尽早发现病情进行治疗,可以很好地保障治疗效果。

拜新同联合拉贝洛尔在妊娠早期治疗妊娠合并慢性高血压患者的疗效分析

探讨应用拜新同联合拉贝洛尔于妊娠早期治疗妊娠合并慢性高血压患者的临床疗效。方法:选取2018年2月至2021年2月我院门诊收治的妊娠早期合并慢性高血压患者100例,随机分为两组,研究组和对照组各有50例,两组分别接受单纯拜新同治疗和拜新同+拉贝洛尔治疗,对比分析两组患者治疗前后血压变化情况和不良反应发生率。结果:治疗前两组患者舒张压、收缩压水平无明显变化,P>0.05;治疗后研究组患者舒张压(78.01±7.03vs86.22±8.93)、收缩压水平(111.27±8.49vs134.19±12.77)明显低于对照组,P<0.05。对照组患者药物相关不良反应发生率明显高于研究组,组间数据具备统计学差异,P<0.02。结论:在妊娠早期对妊娠合并慢性高血压患者实施拜新同联合拉贝洛尔治疗,能够提高血压控制效果,降低舒张压和收缩压水平,是一种较为理想的治疗方式。