浅析高中美术教学生活化融入策略

高中美术教学生活化即把专业的美术教学与生活联结起来.在生活化的美术场景中引导学生发现美、解读美、创造美.教师把生活元素、乡土资源、多元知识、实践活动融入美术教学中,用来打造更加宽广的美术教学空间,创造积极的美学氛围,进而培养学生的想象力和创造力,使学生获得美育体验.

网络环境下的研究性学习与课堂教学的整合“直观感悟教学模式”的拓展

如今,网络为学生和教师提供了多种交流、使用数据和搜索资料的方法。其用途在于能够大大增加学生和教师间的交流与合作,为学生创造更广阔可访问资源。网络环境下的研究性学习是一个以探究为取向的活动,在这个活动中,学习者所接触的全部或部分信息都来自因特网。其目的是让学习者更好地使用信息,并帮助学习者对信息进行分析、综合和评价。最终给学生提供多种表达自己观点想法的途径。网络不是一种教育方法,而是一种可以用于任何教育理论的工具。它产生了大量可用的信息资源,增加了活跃的交流,也使合作更容易。

核心素养视域下的高中美术教学起点探索

核心素养视域下的高中美术教学起点探索,教师需要观照不同的教学制约因素,对教学设计展开多重筛选,设计出适合度更高的教学。培养学生学科核心素养成为当下热词,教师对此要高度重视,关注教学发展大势,矫正教学方向,为课堂教学带来丰富内驱动力。一、创建教学模块设置,启动核心素养培养计划核心素养培养是新课改的基本要求.