体验式教学:是“异化”还是“中国化”

“体验式教学”，最初源于美国著名教育家杜威（John Dewey）“做中学”的经验学习理论。库伯（David A．Kolb）于1984年提出了经验学习的四阶段周期，即具体经历——反思内省——抽象归纳——行动实践，成为公认的体验学习的经典理论。