西藏民间藏戏艺术传承与保护研究——基于日喀则市16支藏戏队调查数据的分析

文章基于对日喀则市13个县16支藏戏队进行藏戏普查的数据信息,通过田野调查和实地访谈获得信息为依据,使用2012-2014年期间日喀则市16支藏戏队的数据实证分析了这些藏戏队的现状和传承保护情况,并针对目前存在的问题和困境,结合本文研究得出的结论,提出了几点对策和建议,以期为日喀则市民间藏戏艺术传承保护提供客观依据。

浅论高中课堂教学中学生主体地位的建立

在教学的过程中,学生居于主体作用,既是教的对象,又是学的主体。因此,教师能否充分发挥学生的主体作用直接关系到其教学工作的成败。要转变传统教学理念;营造氛围,唤醒学生主体意识;通过灵活的教学手段,调动学生学习积极性;通过探究式学习,培养学生的主体性;评价要多元化发展,促进学生全面进步和发展。

浅谈班主任如何转化后进生

作为高中的班主任，每天都得面对许多的后进生，其中大部分学生，有逃课、旷课的经历。在经过采取以下几项措施进行养成教育半年以后，多数学生取得较大变化，现把经验总结如下：