小学高年级快乐作文教学目标设计策略

新一轮基础教育课程改革实施以来,教育部2011年制定的《义务教育语文课程标准》中指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”传统的作文教学脱离学生的生活实际,教师是作文教学的主体,不能充分调动学生习作的积极性。教师应该改变传统的作文教学模式,将学生解放出来,在课堂中感受习作的快乐,尊重个性,培养主动性,提高语言能力,提升综合素养。

信息技术环境下的小学课堂教学模式的变革研究

教学模式是指在一定的教学思想及理念的指导下建立起来的比较稳固的教学活动程序,随着素质教育的不断发展,新课改背景下的教学思想及理念正指导着教师开展稳定而高效的教学活动。与此同时,信息技术在教育教学中的广泛应用亦给教师的教学模式带来了深远的变革,本文旨在通过对信息技术对小学课堂教学模式带来的变革分析,促进当前小学教育教学效率及水平的提升。