互补的学习空间,造就永恒的精彩

加德纳的理论指出：每个人都同时拥有相对独立的八种智能，每一种智能又都有多种表现方式。因此每一个学生的智能都各具特点并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。应该说学生个体间的差异是必然存在的。

让生命在智慧中浸润——浅析新课程背景下品德课堂的理性回归

新课程背景下的品德课堂以其特有的体验式、开放性得到了学生的喜爱，学生参与的热情高涨，让老师们欣喜不已。随着实践的深人，不少老师却从开始的激动逐渐走向困惑，在强调创新、追求前卫中迷失了方向，在“尊重学生的独特理解”“平等对话”等理念的束缚中，迷失了自我。于是，热热闹闹的课堂背后，透射着“德”的无奈，“育”的无力。要温度，也要深度，品德课堂的生命活力不能停留在表面的热闹上，更需要思维的力度，道德的内化与触及心灵深处的精神指引。品德课堂是学校进行品德教育的主阵地，孩子的课堂生活直接影响着他的Et常行为习惯的养成。只有批判地审视品德课堂的教学现状，并及时调整我们的教学，才会让我们的课堂焕发生命的光彩，我们今后前进的步伐才会更稳健。

关注差异,放眼生命的成长——品德课堂学生差异性资源的开发与利用

多元智慧理论指出，每个人的智慧类型不一样，他们的思考方式、学习需要、学习风格也不一样。这意味着我们要使每一位学生得到发展，必须正视并且尊重学生之间的个体差异，将其作为一种教学资源积极地开发并利用，不仅让课堂变得多姿多彩，更为学生富有个性的发展创造空间。本文从教学现状的反思、学习空间、学习方式、平等表达、选择性学习等方面，着力探讨对学生差异性资源的开发与利用。

白芍总甙对大鼠血小板聚集的影响

白芍为毛茛科植物(Paeonia Lactiflcra Pall)的根,系常用的传统中药,有养血、敛阴、柔肝、止痛等功效。药理实验表明芍药甙具有镇静、镇痛、抗炎、平滑肌松弛及血管扩张作用。笔者观察了白芍总甙(Total glucosides of poeonyroot,TGPs)对血小板聚集的抑制作用。 材料 一、动物 Wistar火鼠,体重221±46g(X±SD),雌雄兼有,由本院动物室提供。 二。

我国煤焦油深加工行业结构调整加速

未来两年,我国煤焦油市场继续呈现易涨难跌态势的可能性较大。煤焦油深加工是一个比较传统的行业,因其工艺成熟、投资少、附加值产品多等优势,在我国发展相对较快。煤焦油是一种以芳香烃为主的有机混合物,有利用价值的产品较多。深加工中所获得的萘、沥青、洗油、轻酚油、蒽油等一系列产品是染料、橡胶、塑料、农药、医药等行业的基础原料,因此,煤焦油深加工行业仍具有较大的发展潜力。2016年,我国煤焦油深加工行业发展相对稳定,