加强对师专历史系学生素质的全面培养

本文就目前师专历史专业教学中存在的若干带有倾向性的问题,有针对性地提出了坚持社会主义办学方向和唯物史观对历史教学的指导地位,加强对初中历史教师素质全面培养的三点意见及措施:(一)必须加强对学生的共产主义信念和职业道德教育;(二)必须突出师范性,加强教师基本技能和教学能力的培养与训练;(三)必须紧扣培养目标,加强专业基础知识和基本理论教学.

秦“二世而亡”在于政策失误

秦王朝是被农民起义推翻的,但追根求源,是由其政策的两大失误造成的。 一、统一后没有医治战争创伤、大力发展经济却进而破坏了经济基础 司马迁著《史记》,在评论蒙恬兄弟被秦二世处死时曾说:“夫秦之初灭诸侯,天下之心未定,痍伤未瘳。而恬为名将,不以此时强谏,振百姓之急,养好存孤,务修众庶之和,而阿意兴功,此兄弟遇诛,不亦宜乎。”此论虽然带有封建迷信色彩,但也道出了秦王朝政策的一大失误。

从西周的兴亡看社会矛盾运动

人类社会历史的发展,是由生产力与生产关系的矛盾,即由它的外在表现——社会矛盾运动推动的。社会矛盾有着自己的运动方式和规律,它代表着人类历史发展规律。 西周是我国奴隶社会的鼎盛时期,又是走向衰落的转折期,其社会矛盾带有时代特点。但特殊性里包含必然性。本文想从一个朝代的兴亡,探讨我国古代社会发展的规律。

二年制师范专科学校历史教育专业课程设置改革设想

“二年制师范专科学校文科课程设置改革”的研究,是我校经省教委和国家教委批准的世界银行贷款项目的科研课题.它是为适应改革开放和发展的需要,适应初中基础教育的需要而开展的.历史教育专业(以下简称“历史专业”)课程设置改革是其中的一部分.