基于地理综合思维之“要素综合”的教学探讨--以必修1“土壤”为例

地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。其中,综合思维包括三个维度:要素综合、时空综合、区域综合。文章选取“要素综合”进行内涵解析,并与人教版新教材必修1第五章第二节“土壤”中的“形成因素”相结合,提出培养学生要素综合思维的具体策略。

核心素养视域下高中地理学科能力目标体系构建研究

通过对20世纪以来地理课程标准中的地理学科能力目标进行回顾与梳理,结合地理学科核心素养,初步构建地理学科能力目标体系。利用NVivo12.0质性分析软件,以《普通高中地理课程标准(2017年版)》为梳理内容,验证构建的细则目标,基于感性资料的质性分析,确定目标体系构建的科学性及合理性,为核心素养背景下地理课程目标体系的构建提供借鉴。