朱珔《说文假借义证》的假借形式考察

朱珔（1769—1850），清末安徽泾县人，字玉存，号兰坡。《说文假借义证》（以下简称《义征》）书成于道光二十九年（1849），将谋付梓时朱氏病故。适值清末，由于兵荒战乱，本书的稿本被毁坏得残破不全，后由其后代摘取《经文广异》及其它说添补，但本书卷首的序文、凡例都已失去。本文通过分析本书大量的例证后，明确朱氏在义证假借时，共涉及到两方面，一方面是形义，另一方面是声韵，笔者在此分而述之。

研究如何构建多元化小学数学课堂

随着新教育大纲对小学数学的教学目标有了更加明确的规定,小学管理层与数学教师应及时转变教学观念,切实践行生本教育理念,把素质化教学理念在互动互信式数学教学课堂中推行。其中以问题为导向的数学教学模式能够有效提升学生的学习兴趣,问题指引一方面可以有效转变小学生的学习态度,激发其内心的学习动力;另一方面以问题为导向能够让小学生的创新式思维、个性化的学习特点得到展现。这样才能为小学生营造一个良好的数学学习氛围。