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同享一片蓝天 共创教育精彩
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作者 边秀环 《黑河教育》 2015年第9期7-7,共1页
为深入贯彻落实党的十八届三中全会关于全面深化改革的精神,促进义务教育优质均衡发展,爱辉区委、区政府和爱辉区教育局积极推行学区制改革,2014年年初以“名校+农校”的形式,将幸福中心学校与黑河市实验小学合并,2015年5月第三小学作... 为深入贯彻落实党的十八届三中全会关于全面深化改革的精神,促进义务教育优质均衡发展,爱辉区委、区政府和爱辉区教育局积极推行学区制改革,2014年年初以“名校+农校”的形式,将幸福中心学校与黑河市实验小学合并,2015年5月第三小学作为第二批成员校加入改革阵营,组建起实验教育集团,实行集团化办学。幸福中心学校更名为实验小学东校区。 展开更多
关键词 义务教育 实验小学 中心学校 集团化办学 三中全会 均衡发展 教育集团 改革
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鸿雁展翅 聚力提质助发展
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作者 边秀环 《黑河教育》 2013年第3期15-15,共1页
幸福中心学校是一所农村乡镇寄宿制学校。学生大多是幸福乡各村屯和外来打工人员的子女,学习基础差距较大,家庭教育比较匮乏。集中办学以来,在市、区各级教育部门和专家团队的指导下,在“关爱生命、幸福成长”的办学理念引领下,学... 幸福中心学校是一所农村乡镇寄宿制学校。学生大多是幸福乡各村屯和外来打工人员的子女,学习基础差距较大,家庭教育比较匮乏。集中办学以来,在市、区各级教育部门和专家团队的指导下,在“关爱生命、幸福成长”的办学理念引领下,学校教学管理秉承团结、协作、拼搏、进取的“雁阵精神”,坚持以科学发展观为统领,树立以人为本的管理理念;以校本培训为切入点,提高教师综合素质;改革课堂教学模式,打造生本课堂,全面提高教育教学质量。 展开更多
关键词 课堂教学模式 鸿雁 学校教学管理 教师综合素质 教育教学质量 寄宿制学校 科学发展观 农村乡镇
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加强教学管理 提高教学质量
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作者 边秀环 《黑河教育》 2009年第4期5-5,共1页
教学质量是学校的生命线,是学校建设与发展的前提。多年来,我校严把教学质量关,以管理促进教学质量的提升。一、加强师资队伍建设,为提高质量奠基 教师是教育的核心力量。教师观念的转变、素质的提升决定教育教学的成败。因此,建... 教学质量是学校的生命线,是学校建设与发展的前提。多年来,我校严把教学质量关,以管理促进教学质量的提升。一、加强师资队伍建设,为提高质量奠基 教师是教育的核心力量。教师观念的转变、素质的提升决定教育教学的成败。因此,建设一支高素质的教师队伍是提高教学质量的前提。 展开更多
关键词 教学质量 教学管理 师资队伍建设 学校建设 教师观念 教育教学 核心力量 教师队伍
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