基于格林模式的健康教育改善突发性耳聋患者生活质量、听力等效果观察

目的:研究基于格林模式的健康教育对突发性耳聋患者生活质量、听力等的影响。方法:选取2021年4月—2023年4月天津市第一中心医院耳鼻咽喉头颈外科收治的80例突发性耳聋患者,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组,每组各40例。给予对照组患者常规健康教育,给予研究组患者基于格林模式的健康教育。干预8周后,观察两组患者听力改善效果及简明生活质量量表(SF-36)评分情况。结果:干预8周后,研究组患者纯音听力改善总有效率97.50%,明显高于对照组(82.50%),差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者心理功能评分(83.44±5.17)分、生理功能评分(84.35±5.49)分、社会功能评分(87.71±5.62)分,对照组患者心理功能评分(75.63±5.39)分、生理功能评分(76.37±5.68)分、社会功能评分(76.69±5.84)分,两组评分比较差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论:基于格林模式的健康教育能够促进突发性耳聋患者的听力改善,提升其生活质量。