打通“任督二脉”,提高第一学段写字效率

部编教材非常重视写字教学 :直指写字现状 , 直接写字指导 , 直面写字素养。本文对部编教材第一学段写字教学进行初步的学理分析,包括写字起点分析、写字难点分析和写字特点分析。通过“点对点”的分析 , 为写字教学实践提供一些必要的学理支持和学理解释。

标点,不是简单的符号存在——探寻练笔中落实常用标点正确使用的策略

标点符号是辅助书写语言的符号,正确使用标点符号对四年级学生写作能力的提升具有积极作用。本文将从精选课后习题、借助语段训练、自选整篇习作、小组讨论合作四方面探寻练笔中落实常用标点正确使用的策略。