国际学前儿童艺术教育研究现状与特点——基于近十年国际权威学术期刊相关论文的文献分析

对11种国际权威学术期刊2012—2021年发表的181篇学前儿童艺术教育研究论文的分析表明,虽然学前儿童艺术教育研究并非国际研究热点,但是受到了持续稳定的关注;相关研究者的学科背景日益多样化,不过当前尚未出现新的领军性人物;相关研究多采取实证研究范式,其中质化研究是主流;研究选题丰富,园所机构中的儿童艺术教育与儿童艺术是研究重点,尤其是儿童艺术本体研究为国际学前儿童艺术教育研究奠定了理论基础;针对家庭、社会机构等不同环境下的学前儿童艺术教育问题开展了系列研究,但是对学前儿童艺术教育理论的系统建构还明显不足。当下我国相关领域研究者与学术期刊应协同合作,立足我国艺术教育发展现实,共同推进科学规范的学前儿童艺术教育研究,形成系统、深入的优秀研究成果,助推新时代中国特色学前儿童艺术教育研究的健康持续发展。

基于MVC的文件备份后台管理系统的设计与实现

为了提高文件备份系统的效率,并为文件备份系统的远程备份中心提供全面的管理功能,提出了基于MVC(model-view-controller)设计模式的文件备份后台管理系统。介绍了文件备份系统的架构,研究了MVC的设计思想以及Joomla框架的原理,在此基础上,将基于MVC设计模式的Joomla框架引入到文件备份后台管理系统的开发中,并基于LAMP平台设计与实现了文件备份后台管理系统,确保了系统的高效,结构清晰以及良好的可扩展性、可维护性与可重用性。

遗传算法理论及其应用研究进展

首先阐述遗传算法的原理和求解问题的一般过程;然后讨论了近年来从遗传算子、控制参数等方面对遗传算法的改进,并对遗传算法在计算机科学与人工智能、自动控制以及组合优化等领域的应用进行陈述;最后评述了遗传算法未来的研究方向和主要研究内容。

关于幼儿艺术教育若干问题的对话

“网上二人转”是本刊今年开出的“问题与讨论”栏目的一种重要形式,欢迎大家踊跃投稿。我们认为,通过网络互发邮件,能使两人就某个问题的交流非常深入地进行下去。

审美教育与小学语文教学

审美教育是当代教育的重要课题。小语学科兼具实用性和审美性两重特点 ,语文教学是培养学生审美素质的良好途径。语文审美教育的实施 ,要以良好师生关系的建立为基础 ,对小语教学目的的重新认识和对小语标准化考试的改革也是小语审美教育实施中的重要问题。在小语审美教育的实施过程中还要防止在理论上过分夸大美育地位以及实践中将审美教育庸俗化、表面化、简单化的倾向。

基于E-learning平台的混合式教学在仪器分析教学中的应用

仪器分析是卫生检验与检疫专业一门重要的专业基础课,基于目前传统教学存在的问题,结合仪器分析课程教学实际,凭借学校教务处网络课程在线平台,设计一种适用于仪器分析教学的混合式教学模式,构建“E-learning-课堂教学-创新实践”三位一体的仪器分析混合式教学模式,实现“知识传递-知识内化吸收-知识提升”的过程,突出学生主体地位,使理论学习与实际操作有机融合,强调学以致用,激发学生学习热情,有效提升仪器分析教学质量和效果。

生态式艺术教育的基本思想与实践探索

本刊今年第5期“运用与实践”栏目刊发了一组文章,从理念到操作等多个层面对“生态式教育”课程进行了介绍。这里,我们进一步呈现一组关于“生态式艺术教育”的文章。这其中有来自研究前沿的理论阐述,有来自实践一线的亲身感受、实施方法的介绍及具体活动方案。望能对读者深入了解“生态式教育”有所帮助。

境界——有感于李吉林老师的情境教育

自１９９７年赴南通参加李吉林老师主持的原国家教委“九五”重点课题“从情境教学到情境教育，全面发展学生素质”开题会以来，每想起或谈及李老师和她的课题，总有许多感触，这些想法如果能够用一个词来概括的话，那就是“境界”。李老师“从情境教学到情境教育，全面发...

促进儿童审美能力发展的支架策略

以"支架式教学"理论为依据,针对学前儿童审美能力发展的问题,文章从为儿童营造宽松自由的学习氛围,为儿童选择多种形式的审美对象,给予儿童必要的提问和引导,指引儿童习练审美的方法、策略或程序,依托有关审美对象的背景知识和信息以及注重同伴的合作与分享等方面,综合阐述了促进儿童审美能力发展的支架策略。

我国儿童文化研究的三十年:回溯、反思与展望

我国儿童文化研究始于20世纪80年代末,至今已三十余年,历经初萌与沉寂期、重启与奠基期、发展与繁荣期、蓄力与育新期四个阶段,已形成儿童文化基本理论研究、基于儿童文化的教育探索与实践、儿童文化“事实”及其生态研究、儿童文化元研究等主题,研究热点与演进轨迹逐渐显现,对儿童文化的认识不断深入,但同时也存在研究范围宽泛,研究视角局限,关注对象单一,偏重思辨研究等问题。未来需要对儿童文化研究正本清源,明确研究定位,推动建立儿童文化研究自有的话语体系、理论体系和研究范式,使之成为一个特定的研究领域;借鉴儿童人类学、新童年社会学等多学科理论资源,吸纳多元研究主体,加强跨界对话与合作;关注儿童文化的多样性,拓展研究对象与内容,回归儿童文化的“复数”样貌;创新研究方法,走进儿童文化的“田野”,展示儿童文化生成的过程性与动态性,增强儿童文化研究的科学性与系统性。

蓝天下的快乐学校——苏霍姆林斯基幼儿教育思想与实践述评

述评苏霍姆林斯基的幼儿教育思想及其在“快乐学校”中的教育实践,主要从对儿童的基本认识与了解;与大自然对话,并通过童话、幻想和游戏来发展儿童的语言和思维;在关爱生物和欣赏周围世界的美的过程中实施善和美的情感教育;在自然中学习艺术、增强体质等几方面展开。

浅论师生平等

学生当然应该尊重自己的教师,但这只是问题的一个方面,反过来说,教师也应尊重自己的学生,这话同样成立,因为师生在人格上是平等的。不仅如此,教师还应虚心地向学生学习,以学生为师,这才是问题的全部。教师应向学生学习的不仅仅是学生知道而教师不了解的知识,不仅仅是学生对新鲜事物的敏感和好奇心,永远满足不了的求知欲望,更重要的是学习儿童和青少年的内在精神.学习他们的天真、纯朴、真诚、善良、坦率、公正、无偏见、追求自由、自然不伪、不谙世故、不畏权威的品质。当我们以这样的眼光来看待学生时,我们还有什么理由对他们持一种居高临下的态度,不以他们为师呢?也只有当教师以这样的眼光来看待学生。

支架儿童的美术学习——以“想象的风景——与自然合作”活动为例

本文以美国美术课堂中"想象的风景——与自然合作"教学活动为例,讨论和分析了儿童美术学习中的一系列有效支架:宽松融洽的活动氛围、适宜的物理环境、优秀的艺术作品、关键概念的讨论、明确的活动任务、丰富的操作材料、递进的活动程序、必要的技术指导、对个别儿童的关注和指导、有效的小组分享、完整的活动档案纪录、作品和照片展览等,并对活动中存在的问题进行了反思。

房地产开发企业会计核算问题初探

房地产开发具有建设周期长、投入资金多、负债经营度高和市场风险大等特点,这决定了房地产开发企业必须有相关会计制度作为支撑。目前,我国会计制度仍在进一步改革和完善,房地产开发企业会计核算问题突出。因此,理顺我国房地产开发企业所依据的会计制度,在对房地产开发企业会计核算的发展历史进行分析的基础上提出完善房地产开发企业会计核算的相关对策成为当务之急。

浅议谨慎性原则在企业会计中的应用

自从我国1993年颁布的《企业会计准则》中首次引入谨慎性原则后,便对会计实务尤其是企业会计实务产生了重要的影响:一方面它的应用有利于避免夸大所有者权益和虚增企业利润从而保护小股东和债权人的利益;另一方面它在应用时又不可避免地带有主观色彩,随着其应用范围的扩大,企业人为调节费用、操纵利润的现象也大为增加。因此,深入分析谨慎性原则在我国企业会计中应用的现状和问题,结合我国企业会计制度对该原则的完善提出相关对策意义重大。

STEM教育、STEAM教育与幼儿编程教育

STEM教育强调科学与工程、技术等领域的融合,STEAM教育则关注科学与人文领域的融合渗透,两者的目标指向和蕴含范围不同,在学前教育领域,具有各自存在的合理性和适切的方向。STEM/STEAM教育具有学习内容的整合性与跨学科性、学习方式的探究性与实践性、学习背景的情境性与生活化等特点。少儿编程教育可理解为是一种智能化的STEM/STEAM教育。早期儿童编程启蒙课程的建构需要基于STEAM教育理念,将课程目标定位于通过编程发展儿童思维,培养儿童解决问题的兴趣和能力;课程内容的组织关注儿童经验,将编程与其他领域的内容融合其中;课程实施的过程体现儿童中心,引导幼儿在情境中体验,在游戏中探索;同时需要选择适宜的实物编程套件而非图形化编程系统作为编程学习工具。

幼儿美术素养养成教育的基本理念与组织实施

幼儿园要重视开展幼儿美术素养养成教育，在组织实施相关活动前，教师需要对教育理念有正确认识，明确“面向全体、以美激趣”是幼儿美术素养养成的基本前提；“培养能力、养成习惯”是幼儿美术素养养成的重要标志；“滋养童心、影响生活”是幼儿美术素养养成教育指向的最终结果。在理念关照下组织实施教育活动．教师需要把握好活动的总目标，了解活动的主要实施途径，还要根据幼儿的发展实际，以独立或渗透等方式，灵活多样地去设计和实施活动的六个基本环节，有效促进幼儿美术素养的形成。