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化学课堂采用小组合作学习方式的实践与思考 被引量:8
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作者 边飞燕 《化学教育》 CAS 2006年第5期32-33,共2页
随着课程改革的深入,在化学教学中我们越来越关注学生在学习过程中的情感体验,重视学生之间和师生之间的交流与合作。小组合作学习是实现上述目标较为有效的学习方式。就化学课堂中采用小组合作学习方式的具体教学设计思路、实施关键及... 随着课程改革的深入,在化学教学中我们越来越关注学生在学习过程中的情感体验,重视学生之间和师生之间的交流与合作。小组合作学习是实现上述目标较为有效的学习方式。就化学课堂中采用小组合作学习方式的具体教学设计思路、实施关键及反思等几个方面进行了阐述。 展开更多
关键词 小组合作学习 化学课堂 多元智能
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漫谈食盐与工业盐 被引量:4
2
作者 边飞燕 郑洁佳 《化学教育》 CAS 2005年第2期1-2,共2页
   本文针对人们普遍关注的工业盐中毒问题,对食盐与含有亚硝酸钠的工业盐进行了比较,介绍了工业盐对人体健康的危害、工业盐中毒的原因及预防措施,探讨了区别食盐与工业盐的方法。
关键词 食盐 工业盐 亚硝酸钠 中毒
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授人以鱼 不如授人以渔 在化学课开展可持续发展教育的个案研究
3
作者 边飞燕 《环境教育》 2003年第4期26-28,共3页
关键词 可持续发展教育 化学教学 教学模式 建构主义 中学
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高中化学中实施科学方法教育:途径与策略 被引量:3
4
作者 杨文斌 王福其 边飞燕 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2011年第4期65-67,共3页
科学方法具有将知识转化为能力的功能,是使知识和能力联系起来的桥梁。以学科为依托,开展科学方法教育,是落实新课程理念、促进学生可持续发展、提高学生科学素养的重要抓手。学科教学中开展科学方法教育,
关键词 科学方法教育 高中化学 知识转化 学科教学 可持续发展 课程理念 科学素养 能力
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高中化学双语教学的目标与实践 被引量:6
5
作者 边飞燕 《中学化学教学参考》 2003年第4期19-21,共3页
关键词 高中 化学教学 双语教学 教学目标 实践教学 素质教育
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运用建构主义理论开展可持续发展教育的个案研究
6
作者 边飞燕 《中学化学》 2004年第1期7-8,共2页
关键词 建构主义 可持续发展 个案研究 化学教学 教学改革 教学模式 抛锚式教学 中学
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