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谈小学数学课堂情境的创设
1
作者
达世萍
《甘肃教育》
2018年第11期55-55,共1页
小学数学新课标提出:"让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识"。因此,在教学中,教师要力求创设生动有趣的情境,营造和谐的学习氛围,诱使学生把学习活动变成自己的精神需要,从而极大地提高课堂教学效率。下面,笔者结合工作实践...
小学数学新课标提出:"让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识"。因此,在教学中,教师要力求创设生动有趣的情境,营造和谐的学习氛围,诱使学生把学习活动变成自己的精神需要,从而极大地提高课堂教学效率。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
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关键词
小学数学
情境
创设
意义
方法
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职称材料
题名
谈小学数学课堂情境的创设
1
作者
达世萍
机构
皋兰县魏家庄小学
出处
《甘肃教育》
2018年第11期55-55,共1页
文摘
小学数学新课标提出:"让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识"。因此,在教学中,教师要力求创设生动有趣的情境,营造和谐的学习氛围,诱使学生把学习活动变成自己的精神需要,从而极大地提高课堂教学效率。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
关键词
小学数学
情境
创设
意义
方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
谈小学数学课堂情境的创设
达世萍
《甘肃教育》
2018
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