基于心理契约的和谐师生关系及其建构

和谐的师生关系是构建和谐教育、顺应和谐社会的必要举措,但社会中师生不和谐的事件频频发生。心理契约是构建良好师生关系的一种有效方法。本文从非功利性、阶段性、延续性介绍心理契约特点,从师生双方适时调整期望值、增强管理教育技巧、师生双方提高暗示技能和感知能力、发挥心理契约激励与约束功能改善师生关系和违背心理契约的处理等五个方面,阐述缔结师生心理契约这一解决当前问题的有效措施。

深圳大沙河生态长廊

深圳的大沙河,发源于羊台山,纵贯深圳市南山区,全长13.7km,是一条传承着南山记忆的"母亲河",承载着周边居民的儿时美好回忆。然而,随着城市快速推进,大沙河两侧绿地逐步收紧,历经几次工程化改造之后由自然河川转变为了以城市排洪调蓄为主的功能性"渠道";随着经济的迅速发展及人口的急剧增加,大沙河接纳的污染负荷远远超过其自净能力,致使污染程度急剧增加,河水发黑、发臭。居民也渐渐忘却了伴水而居的乐趣,河道也不再与城市有任何对话。大沙河是深圳"四带六廊"基本生态格局中山脉支撑带(羊台山–梧桐山中部山脉)和滨海生态带之间的重要生态走廊。在大沙河的全面提升中,项目组秉持了生态优先的基本理念,在规划中采取了多角度的考量,务求寻找到一条综合解决之道,在确保大沙河的城市防洪功能的基础上,通过景观缝合碎片化的都市生态。