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高中英语词汇教学策略思考
1
作者
达娃色珍
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第1期13-13,共1页
词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,词汇量对学生的英语各方面能力产生直接的影响,掌握足够英语词汇是学好英语的重要基础,有效的教学策略可以让学生更快、更有效地掌握英语词汇,有效提高学生的英语听、说、读、写能力,进而提高英...
词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,词汇量对学生的英语各方面能力产生直接的影响,掌握足够英语词汇是学好英语的重要基础,有效的教学策略可以让学生更快、更有效地掌握英语词汇,有效提高学生的英语听、说、读、写能力,进而提高英语学习成绩。基于此,本文在分析高中英语词汇教学的重要性的基础上,探讨了英语词汇教学的策略与方法。
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关键词
高中英语词汇教学
策略思考
高中英语教学
英语词汇
英语学习成绩
有效的教学
策略与方法
学好英语
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职称材料
题名
高中英语词汇教学策略思考
1
作者
达娃色珍
机构
西藏日喀则市南木林高级中学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第1期13-13,共1页
文摘
词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,词汇量对学生的英语各方面能力产生直接的影响,掌握足够英语词汇是学好英语的重要基础,有效的教学策略可以让学生更快、更有效地掌握英语词汇,有效提高学生的英语听、说、读、写能力,进而提高英语学习成绩。基于此,本文在分析高中英语词汇教学的重要性的基础上,探讨了英语词汇教学的策略与方法。
关键词
高中英语词汇教学
策略思考
高中英语教学
英语词汇
英语学习成绩
有效的教学
策略与方法
学好英语
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高中英语词汇教学策略思考
达娃色珍
《散文选刊(中旬刊)》
2020
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