了解学生:班主任工作的基础

当前,我们正处在实现中华民族伟大复兴的时代,我们必须努力培养同现代化需要相适应的人才,因此,我们教育工作者要全面科学地、深入细致地了解学生的个性特点,研究学生的心理,将我们的教育意图即＂培养全面发展的具有健康人格、健康心理的学生＂落到实处。

例谈班主任工作的方略

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具体落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班集体的学生能否健康地成长为有良好素质的、能全面发展的有用的新人，很大程度上取决于班主任管理是否得力。

提高学生英语写作水平的几个途径

写作一直是英语教学中的薄弱环节，严重滞后于英语整体教学。大多数教师缺乏对学生写作训练的统筹规划，不知道该如何对学生的英语写作进行有效指导，只是一味地布置作文、批改作文、讲评作文或让学生背诵范文。而学生通常对作文有畏惧心理，既想吃到这块大蛋糕，又不知道该如何下手。有时候觉得有话可说，但就是不知道该如何表达。在教学实践中笔者认为教师应该重视阅读教学和写作教学的一体性，可以通过归纳总结阅读课文来提高学生的英语写作水平。

浅谈如何激发学生的英语学习兴趣

激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性是课堂教学的第一着力点。培养学生的学习兴趣是一个长期的过程,发展的过程。学生的学习兴趣的导向是教师研究工作的一个重要方向,也是教学工作学情分析班情分析的一个重要出发点。

“互联网+”叫响“有困难 找工会”

“互联网＋”时代给工会工作带来了巨大的挑战和发展机遇。我们在“互联网＋”时代已经品尝到了快捷的工作和生活节奏带来的飞跃冲击，作为工会工作者更要树立“互联网＋”意识，改进工作方式，建设“网上工会”，运用微博、微信、APP等新媒体搭建联系服务职工的平台，更好地服务职工，真正叫响“有困难找工会”的娘家人工作作风。