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题名儿童竖笛教学研究——伙伴探究教学策略分析
被引量:3
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作者
达明欣
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机构
南京市力学小学
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出处
《当代音乐》
2017年第20期97-98,共2页
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文摘
全国中小学音乐课堂实行"器乐进课堂"以来,竖笛教学得到了中小学老师们的广泛认可。但通过调查发现:学生喜爱竖笛演奏的程度高于教师;竖笛教学方法单一枯燥;教师竖笛教学能力及教学时间影响竖笛教学的质量。在实践中采用独立预习、异质分组、多元评价、分级考试等伙伴探究式竖笛教学策略,支持儿童的竖笛学习,能激发学生学习竖笛的热情,提高学生的音乐素养。
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关键词
伙伴探究
竖笛教学
教学策略
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名童心音乐——音乐教学新主张
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作者
达明欣
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机构
南京市力学小学
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出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2013年第3期60-62,共3页
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文摘
廖乃雄先生在《论音乐教育》一书中指出:二十一世纪的音乐教育应以人为本.而音乐审美则应以乐为本;这“乐”既是快乐,也是音乐。从人出发、从音乐出发,使学生能体验音乐、感受音乐,并通过这样的途径去学习和掌握音乐。
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关键词
音乐教学
主张
童心
音乐教育
音乐审美
以人为本
感受音乐
廖乃雄
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名音乐游戏 让演唱教学回归自然
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作者
达明欣
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机构
江苏省南京市力学小学
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出处
《当代教研论丛》
2018年第1期117-117,共1页
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文摘
《义务教育音乐课程标准2011版》将'唱歌教学'拓展为'演唱教学'。一个'演'字打破了传统唱歌教学的教育理念,属于课程内容的'表现'领域,是培养学生音乐审美能力的重要途径。文章探索游戏式演唱教学的意义、方法和建议,让演唱教学回归自然。
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关键词
音乐游戏
演唱教学
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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