“任务驱动”教学法在小学数学教学中的运用

“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。通过“任务驱动”这一教学方式，旨在打造以学生的“学”为中心的课堂，从“教学”走向“学教”，目的是将学生的学习动力与潜能完全释放出来，从而提高学习的效率和兴趣，培养学生独立探索、勇于质疑、开拓进取的学习能力。

例谈多媒体在数学教学中的作用

多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,变被动学习为主动学习。多媒体涵盖百科知识的各个方面,它的海量资源为教师提供了大量的备课参考和制作课件素材,为学生课外学习提供了丰富的学习资料,

创设有效情境 构建高效课堂

随着课程改革的不断深入，根据教学需要创设情境已经成为小学数学课堂教学最常用的教学方法。有效教学情境的创设，有利于激发学生的学习兴趣，调动起学生参与数学活动的热情和积极性，进而提高教和学的效率。