优秀音乐教学法在初中音乐教学中的运用

新课改背景下的初中音乐教学,不仅要从学生认知实际入手,打造更加新颖、有趣的学习环境,同时也要结合学生成长特点以及地域特点,实现音乐理论与实践应用的完美融合。本文从基于西藏地区初中音乐教学的实际情况为基础,探讨多种优秀音乐教学法在实际教学中的应用与创新。希望可以通过各种教学策略的应用研究中,将那些单一的的歌唱教学方式逐步过渡到综合化、多元化的教学体系构建中。并且通过提出多媒体辅助教学、融入传统音乐文化、强化情感体验等教学策略,有针对性地提升现有中学音乐授课质量,从源头上激发学生的音乐认知兴趣。此外,还希望能够帮助更多的教育工作者,在与时俱进的社会发展中完成角色的转变。

探讨小学英语中的单词教学

小学英语教学中,单词教学占据重要位置,它是学生打好英语基础必不可少的环节。小学生年龄小,活泼好动,好奇心强,喜欢模仿,但有意注意持续时间相对较短。面对枯燥的单词教学,教师应采取多种形式,让学生处于兴奋活跃的状态,使其学好单词,培养听、说、读、写好习惯,为今后的英语学习打下良好的基础,这对孩子的一生是不无裨益的。下面,我结合教学实际,谈谈平时积累的一些英语单词教学方法。

“偶琼膏药”对“真布”病的疗效研究

通过对 31 例“真布”病(西医称类风湿性关节炎)患者进行随机、对照研究,观察“偶琼膏药”对“真布”病镇痛的治疗效果,为临床采用藏药治疗“真布”病提供科学的理论依据。 方法:病例来源于我院 2020 年 1 月 ~2020 年 6 月住院及门诊患者,共 31 例,将 30 例“真布”病患者随机分为两组,实验组 15 例,对照组 15 例。 实验组男 5 例,女 10 例,年龄 40~50 岁。 对照组男 7 例,女 8 例,年龄 40~50 岁。 实验组给予“偶琼膏药”,对照组给予“青鹏软膏”。 治疗期为 14 天,对所有患者的疼痛评分、症状、影像学检查结果进行检测。

打草惊蛇——牵一发而动全身

蝴蝶效应,即混沌理论,指在一个系统中,初始条件的小小的变化(如数值计算中的四舍五入)即可造成结果的偏离巨大。在中国古代兵法中,也有能引发蝴蝶效应的奇谋妙计。