藏族大学生认知风格与智力特点

采用《镶嵌图形测验》和《瑞文标准推理测验》,对西藏农牧学院藏族大学生的认知风格和智力特点进行测试。结果表明,本院藏族大学生的认知风格主要表现为场依存型,并呈现出向场独立型稳步发展趋势;藏族大学生的智力发育水平处于相对稳定的正常状态,年级之间差异不大,性别方面差异明显,女生的智力水平高于男生。原因是由受其传统文化、自然环境和受教育条件影响,改进的途径在于强化基础教育,重视学前教育。

发挥测试对英语教学的促进作用

在英语教学活动中，我们经常会用测试手段来检查学生的学习情况，并根据成绩反馈进行教学总结．及时发现教学中存在的问题，比如教学方法是否适当、学生是否能掌握教师所讲授的内容、学生哪些方面还需要加强等等，据此调整教学计划和教学内容。测试除了可以让教师了解学生掌握知识的情况外，对教学活动也有一定的影响，这种影响称作测试的反拨作用（backwash），反拨作用既可能是有害的（harmful）也可能是有益的（beneficial）。

藏族大学生认知特点与英语课教学策略

本文采用《镶嵌图形测验》研究了西藏农牧学院藏族大学生的认知特点。结果表明,大多数藏族大学生属于场依存型认知风格。据此,探讨了适合藏族大学生认知特点的英语课教学策略。

藏族大学生认知风格研究——以对西藏大学农牧学院180名藏族大学生的测验为例

本研究采用认知风格《镶嵌图形测验》,测试了西藏大学农牧学院180名藏族大学生的认知风格类型。结果表明,该学院藏族大学生的认知风格主要表现为场依存型。这主要是由其所处的社会生态文化、独特的自然环境和特殊的受教育条件造成的。针对这种情况,应采取适合其认知风格特点的教学方式,同时,根据不同学习阶段与任务,引导、培养其形成多种认知风格,以完成不同的学习任务,提高学习效率。

西藏农牧学院学生英语学习现状调查与研究

现代外语教学非常重视研究学生的学习情况。搞清我院学生学习英语的现状，对改进我院英语教学过程，提高英语教学质量大有裨益。为了针对我院学生实际，采取切实可行的教学改革措施，我们做了一项问卷调查，了解学生学习英语的主、客观因素以及影响学生英语成绩的主要原因。调查结果表明：1）制约我院英语教学质量的主要原因是绝大多数学生英语基础太差；2）多数学生对英语学习时间、精力投入不够；3）多数学生难以达到目前的教学要求；4）学生希望交际互动式教学方法、希望老师多讲英语基础知识；5）阶段性单元测试有利于促使学生钻研教材；6）缺乏鼓励学生学习英语的环境和激发学生学习英语动力的机制。作者认为，首先应该积极采取有力措施解决学生英语基础太差的问题，然後解决学生自学英语过程中遇到的实际问题，其次解决好以考促教问题，最後解决好学生学习英语的场所、环境和效率问题。

西藏农村居民收入发展趋势的GM(1,1)模型及因素分析

以近6年西藏自治区农村居民人均收入为研究对象,应用灰色系统建立了人均纯收入发展趋势的灰色GM(1,1)预测模型,运用关联度分析方法确定了反映农村居民不同收入来源的4项主要指标因素相对于纯收入的关联程度。分析得出:在未来5年中西藏农村居民人均收入平均年增长率达到24.695%,农村居民纯收入数量性状与4项指标因素之间关联度第一位的是第一产业收入,第二位的是第三产业收入,第三位的是非生产性收入,第二产业位居第四。

女性的价值体验与生命感悟——论王安忆小说的女性悲剧内涵

王安忆对女性生存状况和价值取向有着特殊的关注和感悟。其小说中的女性形象尽管经历了无数的坎坷,往往以悲剧结局,但面对不公的命运,并没有放弃对自由的向往和对幸福生活的追求。这些女性形象不甘沉沦、不向命运屈服的抗争精神,使小说获得了一种极具震撼力的效果,不仅凸现了小说主题的深刻思想内涵,同时也反映出作者内心潜在的悲剧意识,启示人们更多地关注女性问题。

加强我校新生心理健康教育与思想教育

新形势下，新入学的大学生其思想状况与心理特点不断呈现出新的特征，给思想政治教育及管理工作带来新的挑战。我校相关课题组老师通过对新入学的大学生心理健康状况与思想特点进行调查与认真分析，在深入研究其思想与心理特点的基础上，提出了加强和改进大学新生心理健康教育与思想教育的方法.

语料库在英语教学与研究中的应用

文章介绍了语料库的产生、主要类型和特点以及基于语料库的英语教材教法、中介语、教师话语的研究,并对运用语料库进行英语教学和研究应注意的问题进行了阐述。

藏族大学生认知风格与英语词汇能力研究

本文是一篇认知风格与词汇能力相关性的实证研究。以我校180名藏族大学生和80名汉族大学生为受试,采用"镶嵌图形测验"对其进行"场依存—场独立"型测试;从词汇能力的不同维度出发,对其进行《词汇水平测试表》(VLT)和词汇深度测试。结果分析表明:(1)藏族大学生与汉族大学生的认知风格差异显著;(2)不同的认知风格与词汇能力有一定的相关性。文章指出,为提高我校藏族大学生英语词汇的学习能力,教师应针对学生不同的认知风格因势利导、因材施教。

玉米脱皮性及其方法研究

利用一种纯天然、无污染溶液处理一米籽粒来除去外果皮是将玉米籽粒装入打了孔的尼龙袋中,放入90—95℃的溶液中处理,然后用亚甲基兰-曙红染液染色.我们测定了来自三个地区的三个品种果皮去除的难易度。玉米果皮去除的难易度受品种特性和生长环境的影响,而品种遗传影响是最明显的。该方法最适于在育种计划中以少量样品筛选大量样品。

新文科背景下西藏农林院校公共外语教学改革探讨与实践

西藏农林院校大学英语教学改革从教学模式改进、教材建设、教学评价考核等方都取得了长足的进步,新文科背景下,我们应积极探索英语与专业深入结合与推进,打造“专业+语言”的新型复合型人才培养模式。该文旨在通过对多元化、重应用“、语言+专业”的公共外语教学课程体系进行阐述,积极推动地方农林高校公共英语教学全面改革。