“对话式”道德与法治课堂 畅享德行成长交响曲

小学道德与法治课堂常用到“对话式教学”这一教学方法。虽然专家学者对对话教学进行了长期的研究,但在现阶段的小学道德与法治课堂中呈现出不同的问题形态。本文分析了小学道德与法治课堂中经常出现的问题,运用对话教育的相关理论,落实立德树人的目标,总结出行之有效的实践策略。小学道法课堂以对话教育为旗帜,通过质疑、探讨、共享,实现学生德行的成长。

怎样进行“无痕”渗透

在小学语文教学中渗透德育,是指在小学语文教学活动中,教师以教书育人为宗旨,把握德育时机,利用语文课程中的德育资源,在教学过程中巧设德育点,有机地对学生进行德育教育。作为一名小学语文教师,要去研究德育在小学语文教学内容中渗透点,根据小学语文学科的特点,通过多种渠道、多种手段来实施德育,培养学生高尚的情操,提高他们的思想道德品质。

小学低年级学生自主阅读状况调查分析

自主阅读能力的培养,有利于学生自主进行语文知识的获取及阅读方法的提高。文章通过调查问卷和个别访谈的方法充分了解学校低年级学生的自主阅读状况,旨在提升学生对自主阅读重要性的认知,营造良好的阅读环境,促使他们自主、积极地参与阅读活动。