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清旷之域——谢灵运《山居赋》的园林景观营造
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作者 兰宇冬 过文英 《美术大观》 2023年第2期127-132,共6页
《山居赋》是谢灵运山水文学创作高峰时期的产物,既包含其“山水文学”创作的经验,又反映其人生价值转向的抉择。在表达方式上,谢灵运结合汉代大赋与魏晋抒情小赋,借用大赋的“正统性”与“权威性”宣告一种居存方式与居存价值的建立。... 《山居赋》是谢灵运山水文学创作高峰时期的产物,既包含其“山水文学”创作的经验,又反映其人生价值转向的抉择。在表达方式上,谢灵运结合汉代大赋与魏晋抒情小赋,借用大赋的“正统性”与“权威性”宣告一种居存方式与居存价值的建立。为此,《山居赋》在“景观营造”方面精心设计,建构了基于“清旷之美”的营造方式与观赏方式,为山居注入“山水”的灵魂,是“山居园林”建造经验与美感经验的奠基之作,同时也回应了时代之命题。《山居赋》影响了之后园林的观念与景观构造,也影响到美术史上持续不断的“山居”主题创作。 展开更多
关键词 《山居赋》 景观营造 居存方式 山居园林
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《宛丘》、《东门之枌》中的巫舞和陈地巫风探源 被引量:1
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作者 过文英 《洛阳师范学院学报》 2002年第6期58-60,共3页
《诗经·陈风》中《宛丘》、《东门之(木分)》二诗,描写了陈国东门、宛丘一地歌舞娱神的情形,反映 了陈国崇信巫鬼的社会风尚。这种尚巫之风,既是其本族文化传统的延续,又与胡公被封“使祀虞帝”及 陈夫人好巫有关,在很大程度上,也... 《诗经·陈风》中《宛丘》、《东门之(木分)》二诗,描写了陈国东门、宛丘一地歌舞娱神的情形,反映 了陈国崇信巫鬼的社会风尚。这种尚巫之风,既是其本族文化传统的延续,又与胡公被封“使祀虞帝”及 陈夫人好巫有关,在很大程度上,也是南楚巫风渗透的结果。 展开更多
关键词 巫风 《宛丘》 《东门之粉》 巫舞 尚巫风气 陈国 巫祭 《诗经》 陈风
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两唐书崔融列传补正
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作者 过文英 《江南大学学报(人文社会科学版)》 2007年第3期47-50,共4页
崔融为唐代文章四友之一,在初唐文坛上具有较高的声誉和地位。两唐书均为崔融列传,但失之简略,多有讹误,如关于崔融的家世、仕宦经历等等。文章结合崔融诗文、《唐会要》及石刻文献等多种资料,以作补正。
关键词 《旧唐书》 《新唐书》 崔融
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王维家世、家风与家学
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作者 兰宇冬 过文英 《江南大学学报(人文社会科学版)》 2013年第4期68-73,88,共7页
《新唐书·宰相世系表》记载王维家世属"太原王氏"之"河东王氏"房一般为学界所公认,但结合相关罕见碑志,可证王维家族"河东王氏"与"太原王氏"非为同一世系。通过对北朝"太原王氏"... 《新唐书·宰相世系表》记载王维家世属"太原王氏"之"河东王氏"房一般为学界所公认,但结合相关罕见碑志,可证王维家族"河东王氏"与"太原王氏"非为同一世系。通过对北朝"太原王氏"冒族现象分析深入探讨王维家族背景,进一步在此基础上,结合传记史料,揭示王维家风家学,借此说明王维艺术素养形成的传统士族教育背景。 展开更多
关键词 河东 王氏 冒族 家风 家学
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崔融作品考辨 被引量:2
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作者 过文英 《文献》 CSSCI 北大核心 2006年第2期87-93,共7页
本文所要讨论的崔融是高宗、武后时期的著名文人,与杜审言、李峤、苏味道同为文章四友,世称“崔、李、苏、杜”(《新唐书·杜审言传》),崔融“为文华婉,当时未有辈者,朝廷大笔,多手敕委之”(《新唐书》本传),李峤称其“... 本文所要讨论的崔融是高宗、武后时期的著名文人,与杜审言、李峤、苏味道同为文章四友,世称“崔、李、苏、杜”(《新唐书·杜审言传》),崔融“为文华婉,当时未有辈者,朝廷大笔,多手敕委之”(《新唐书》本传),李峤称其“词丽扬班”(《授崔融著作郎制》),张说赞其文“如良金美玉,无施不可”(《旧唐书·杨炯传》引)。由此不难看出崔融在初唐文坛上的声誉和地位。崔融的诗也写得相当出色,傅璇琮先生认为崔融的《关山月》很能让人联想起李白诗来,但“现在一些文学史著作及唐诗选本对崔融诗却重视不够,甚至没有一字论及,因此这里特地提及,希望引起文学史家的注意。” 展开更多
关键词 《新唐书》 唐诗选本 考辨 作品 文学史家 《关山月》 文章四友 著作郎 杜审言 苏味道
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外国人学德语的重要一课
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作者 过文英 《外语教学理论与实践》 1995年第3期20-22,共3页
国情课,亦称概况课,顾名思义,就是对一个国家的情况作一个大概的了解。近年来,国情教育在一个国家的发展中起着日益重要的作用。联邦德国历来对国情教育非常重视。在中小学的教学大纲中,国情课形式多样,为的是让学生不仅在日常生活中,... 国情课,亦称概况课,顾名思义,就是对一个国家的情况作一个大概的了解。近年来,国情教育在一个国家的发展中起着日益重要的作用。联邦德国历来对国情教育非常重视。在中小学的教学大纲中,国情课形式多样,为的是让学生不仅在日常生活中,并且在学校学习中也有各种可能对自己的国家作进一步的了解,使之热爱祖国,并逐步认识到,将来怎样为祖国的发展作贡献。 展开更多
关键词 联邦德国 外国人 德国历史 德语 国情知识 大学生 国情教育 教学大纲 外国学生 日常生活
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