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地理教学中的地理实验活动
被引量:
2
1
作者
过晔俊
《地理教学》
2010年第13期9-11,共3页
法国近代启蒙思想家、教育家卢梭认为,理性是在感觉经验的基础上形成的,要培养人的理性,必须先充实人的感觉经验。强调从活动中获得经验,即“做中学”。
关键词
地理教学
实验活动
教育家
理性
下载PDF
职称材料
高中地理学业评价标准研发
2
作者
过晔俊
吴琴琴
李马燕
《地理教学》
2009年第1期8-10,共3页
长期以来,高中地理学业评价的机制单一,带有强烈的筛选功能。2001年,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出新的课程评价理念:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践...
长期以来,高中地理学业评价的机制单一,带有强烈的筛选功能。2001年,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出新的课程评价理念:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。在新课程实施的4年多来,全国各地根据薪课标理念,从教材建设、教学方法改革、教师培训等多方面取得了巨大的进展,
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关键词
评价标准
《基础教育课程改革纲要(试行)》
高中地理
学业
研发
课程评价
教师培训
筛选功能
下载PDF
职称材料
题名
地理教学中的地理实验活动
被引量:
2
1
作者
过晔俊
机构
华东师范大学资源与环境科学学院地理系
出处
《地理教学》
2010年第13期9-11,共3页
文摘
法国近代启蒙思想家、教育家卢梭认为,理性是在感觉经验的基础上形成的,要培养人的理性,必须先充实人的感觉经验。强调从活动中获得经验,即“做中学”。
关键词
地理教学
实验活动
教育家
理性
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高中地理学业评价标准研发
2
作者
过晔俊
吴琴琴
李马燕
机构
华东师范大学地理系
出处
《地理教学》
2009年第1期8-10,共3页
文摘
长期以来,高中地理学业评价的机制单一,带有强烈的筛选功能。2001年,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出新的课程评价理念:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。在新课程实施的4年多来,全国各地根据薪课标理念,从教材建设、教学方法改革、教师培训等多方面取得了巨大的进展,
关键词
评价标准
《基础教育课程改革纲要(试行)》
高中地理
学业
研发
课程评价
教师培训
筛选功能
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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被引量
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1
地理教学中的地理实验活动
过晔俊
《地理教学》
2010
2
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职称材料
2
高中地理学业评价标准研发
过晔俊
吴琴琴
李马燕
《地理教学》
2009
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