兴趣——化解文言文教学的难点

初中文言文教学是语文教学的一大难点。努力培养学生学习文言文的兴趣,将有助于化解这个难点。

探究式学习评价在语文教学中的运用

新课程理念下的评价观认为,评价是为被评价提供反馈、建议,促进其发展的途径,它要求建立促进学生发展的评价体系。本文就语文教学中实施探究式学习的评价进行了初步探讨。

浅析罗森塔尔效应在学生学习指导中的应用

1968年，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验“。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者“的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，