自由探学,让英语课堂“光彩照人”

本文就英语课堂中自由探学模式运用作探析,指出自主表达、自由讨论和自觉参与等策略对活化课堂教学过程的指导促进作用。借助情境引导,鼓励学生主动探学,使得课堂更具有丰富的人文性与情趣性。

高中英语教学中调控学习策略的指导运用

调控学习策略（Regulation of strategies）是英语课程倡导的关注学生学习策略指导的重要组成部分，对学生的英语自主学习和主动探知能力培养具有引导促进作用。关注调控学习策略指导，能更好帮助学生形成正确学习思维和语言感知，提高综合语言表达运用能力水平。

浅谈高中英语语法教学的技巧

帮助学生掌握了英语语法，就等于为学生打通一条学习英语的“绿色通道”。本文阐述了高中英语语法教学的三大技巧：注重讲解多归纳、注重对比多分析、注重理解多拓展。

回归,真学英语的“必然”

结合高中英语课堂教学中存在的繁华虚假、被动应付学习等问题,围绕＂真学＂提出回归教学理念与模式,引导学生在富有开放化的探知学习中回归生活、回归交际和回归个性,利于他们在实践体验中增强理解感知,让英语真学悄然发生,并成为一种教学时尚潮流。