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归纳式教学法的定义、比较与研究基础(上) 被引量:32
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作者 迈克尔j.普林斯 理查德M.菲尔德 王立人 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期15-28,共14页
教学模式是目前工程教育改革的一个关键问题。传统的演绎式教学模式并不适合工程人才的培养。本文首先探讨了归纳式教学法的原理,然后对各种常用的归纳式教学方法作了全面的综述,就每一种方法的定义、相互之间的异同之处及对各种方法有... 教学模式是目前工程教育改革的一个关键问题。传统的演绎式教学模式并不适合工程人才的培养。本文首先探讨了归纳式教学法的原理,然后对各种常用的归纳式教学方法作了全面的综述,就每一种方法的定义、相互之间的异同之处及对各种方法有效性的评价研究进行了详细的介绍,最后对各种方法的具体实施提出了有益的建议。 展开更多
关键词 归纳式教学法 探究式学习 基于问题的学习 基于项目的学习 基于案例的教学 发现式学习 即时教学
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归纳式教学法的定义、比较与研究基础(下) 被引量:15
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作者 迈克尔j.普林斯 理查德M.菲尔德 王立人 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期13-18,共6页
教学模式是目前工程教育改革的一个关键问题。传统的演绎式教学模式并不适合工程人才的培养。本文首先探讨了归纳式教学法的原理,然后对各种常用的归纳式教学方法作了全面的综述,就每一种方法的定义、相互之间的异同之处及对各种方法有... 教学模式是目前工程教育改革的一个关键问题。传统的演绎式教学模式并不适合工程人才的培养。本文首先探讨了归纳式教学法的原理,然后对各种常用的归纳式教学方法作了全面的综述,就每一种方法的定义、相互之间的异同之处及对各种方法有效性的评价研究进行了详细的介绍,最后对各种方法的具体实施提出了有益的建议。 展开更多
关键词 归纳式教学法探究式学习 基于问题的学习 基于项目的学习 基于案例的教学 发现武 学〉--j 即时教学
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