小学语文引导学生“乐说”之我见

小学低年级学生说话结构简单，往往语句欠缺。作者在平时的语文教学中，注意引导学生从一句完整的话开始．再到说几句简单的话，最后使其能说一段意思连贯的话。主要采取了“听一听，说一说；想一想，说一说；做一做，说一说；演一演，说一说”等方式，并根据语文课文及“12“口语交际”训练的内容．引导学生由“老师要说”到“我自己乐说”。

浅谈农村学校发展信息技术的问题与对策

信息技术与课程的整合引起了课堂教学的深刻革命．它不仅改变了传统的教学模式，更引起了学生的学习目标、学习方法及评价手段的科学创新，吸引了学生的目光。激起了学生强烈的求知欲。同时，教师也经常观看信息技术与学科整合很好的教学光盘，并经常进行实践探索，取得了很好的效果。但由于多方面的原因，信息技术在农村学校的发展仍有诸多问题亟待解决，下面就此问题谈一些粗浅的看法。