虚拟教研室建设之我见

教研室是我国高校主要形态的基层教学组织,虚拟教研室作为信息化时代的新兴事物,是教育技术进步、我国教育需求增长以及长达3年疫情共同作用的结果。虚拟教研室具有组织结构分散性、虚拟性、动态性,教育资源利用率高、覆盖范围广,注重教师、学生个性化发展等特征,但也存在信息技术依赖性高、师生互动不足等缺陷,影响了虚拟教研室的有效运行。文章提出加强信息技术基础设施建设和支持、革新交流手段提高互动和参与度等改进措施,旨在加强虚拟教研室建设。

研究生优质课程建设探讨

研究生优质课程建设符合国家人才政策、院校人才培养目标及社会需求,是在新时代教育强国需要、研究生教学培养需要基础上产生,具有丰富数字化教育资源、注重学生个性化发展、倡导课程思政理念、促进学科发展、推动高校内涵式发展等优势,建设研究生优质课程注意加强教师队伍建设、符合社会人才需求、提升教学质量管理。通过建设优质课程促进新时代高校发展的重要举措,对培养高素质人才、建设教育强国、促进经济社会发展有着重大意义。