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基于色彩空间和小波分析的多聚焦彩色图像融合 被引量:2
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作者 连伟龙 张浩 张天祖 《佳木斯大学学报(自然科学版)》 CAS 2011年第6期878-881,共4页
分别基于RGB、HSV和YIQ三种色彩空间,对多聚焦彩色图像融合进行了大量的研究.在实验中,基于RGB色彩空间时,将图像分解为R分量,G分量,B分量,分别在各个颜色分量上进行小波分解,然后在小波变换域上对所有图像的各个颜色分量的小波分解系... 分别基于RGB、HSV和YIQ三种色彩空间,对多聚焦彩色图像融合进行了大量的研究.在实验中,基于RGB色彩空间时,将图像分解为R分量,G分量,B分量,分别在各个颜色分量上进行小波分解,然后在小波变换域上对所有图像的各个颜色分量的小波分解系数运用加权平均的融合规则,最后做小波反变换得到融合图像.而基于HSV或YIQ色彩空间时,首先要把多聚焦彩色图像转换到HSV或者YIQ色彩空间,然后运用与RGB色彩空间相同的融合方法,最后做小波反变换和色彩空间反变换得到融合图像,实验结果证明,小波分析在多聚焦彩色图像的融合中依然能发挥极好的作用,基于HSV色彩空间的多聚焦彩色图像融合会出现颜色失真,基于RGB和YIQ色彩空间都能取得很好的融合效果,相比之下,基于YIQ色彩空间更能取得较好的融合效果. 展开更多
关键词 多聚焦图像融合 小波分析 色彩空间 RGB HSV YIQ
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皮肤修复生物3D打印的研究进展与挑战 被引量:6
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作者 连伟龙 连芩 +4 位作者 焦天 何晓宁 赵明 胡大海 万敏 《光电工程》 CAS CSCD 北大核心 2021年第8期1-18,共18页
皮肤作为人体最大的器官,有着屏障功能、免疫应答、防止水分流失和排泄废物等重要作用。大面积的严重皮肤损伤患者会由于缺乏充足的可移植皮肤而死亡。生物3D打印技术的发展为可移植皮肤的制造提供了解决办法。生物3D打印技术可以定制... 皮肤作为人体最大的器官,有着屏障功能、免疫应答、防止水分流失和排泄废物等重要作用。大面积的严重皮肤损伤患者会由于缺乏充足的可移植皮肤而死亡。生物3D打印技术的发展为可移植皮肤的制造提供了解决办法。生物3D打印技术可以定制化制造功能性的皮肤替代品,有望解决移植皮肤短缺的困难。本文简述了皮肤创伤修复原理,比较了用于皮肤修复的生物材料墨水、细胞和主要的生物3D打印技术,分析了光电技术在3D打印皮肤上的应用潜力,并总结了生物3D打印技术在皮肤修复应用中所面临的挑战和未来的发展方向,提出了光电技术在生物3D打印中的应用需求。 展开更多
关键词 生物3D打印 皮肤 生物墨水 细胞 光电技术
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海藻酸钙水凝胶喷射式生物3D打印工艺研究
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作者 连芩 焦天 +3 位作者 连伟龙 严峻腾 王永辉 关志强 《电加工与模具》 2022年第3期50-55,共6页
提出一种利用平行排列的双排压电喷嘴喷射海藻酸钠和氯化钙两种组分的溶液进行大尺寸水凝胶支架制造的方法,研究了不同溶液组分与打印工艺参数对流变特性与喷射性能的关系。研究表明:适合双组分喷墨打印的最佳溶液质量浓度为40 g/L,最... 提出一种利用平行排列的双排压电喷嘴喷射海藻酸钠和氯化钙两种组分的溶液进行大尺寸水凝胶支架制造的方法,研究了不同溶液组分与打印工艺参数对流变特性与喷射性能的关系。研究表明:适合双组分喷墨打印的最佳溶液质量浓度为40 g/L,最佳打印工艺参数组合为电压幅值80~100 V、打印频率0.2~5 kHz。在此参数下完成了尺寸60 mm×30 mm×1 mm海藻酸钙凝胶支架的打印。该打印方法工艺简单、效率高、材料利用率高,有望应用于结构复杂的组织工程支架的一体化制造中。 展开更多
关键词 生物制造 3D打印 多喷嘴 喷墨打印
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“新常态”背景下高校学生管理工作创新探析 被引量:5
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作者 连伟龙 王涛涛 《才智》 2018年第28期29-29,共1页
学生管理对于学生学习和发展具有十分重要的影响,良好的学生管理质量也是高校综合管理水平的直接体现,在新常态的背景下,高校在学生管理过程中还存在一定的问题,如何有效提升学生管理工作的质量,一直是众多学生管理工作者共同关注的问... 学生管理对于学生学习和发展具有十分重要的影响,良好的学生管理质量也是高校综合管理水平的直接体现,在新常态的背景下,高校在学生管理过程中还存在一定的问题,如何有效提升学生管理工作的质量,一直是众多学生管理工作者共同关注的问题。本文在深入分析高校学生管理特点的基础上,较为详细的阐述了学生管理工作创新的有效策略。 展开更多
关键词 新常态 高校 学生管理 工作创新
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试论高职教育的教学内涵及其体系建设
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作者 都炜刚 连伟龙 《才智》 2018年第25期48-48,共1页
在现代教育体系中,高职教育是重要的组成部分,深入分析高职教育教学内涵,提炼其中的教学精髓,并构建起科学的高职教育体系,对于提升高职教育综合水平具有重要意义。
关键词 高职 教育 教学内涵 体系建设
原文传递
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