蕉门水道沉积物重金属分布特征及定量源解析

为探究珠江口感潮河段蕉门水道沉积物重金属的空间分布特征、污染风险和潜在来源,对沉积物柱状样的基本理化性质、重金属地球化学形态进行分析.结果表明,沉积物重金属(Cd、Cr、Zn、Ni、Cu和Pb)浓度较珠江口背景值更高,其中Cd、Zn、Cu和Pb浓度随盐度的升高呈显著下降趋势(p<0.05),电导率(EC)、pH值和沉积物有机碳(SOC)是影响重金属空间分布格局的主要因素.此外,沉积物重金属的主要形态不一,且酸可溶态Zn、Ni、Cu和Pb随盐度升高大致呈下降趋势,而残渣态则相反.沉积物重金属污染程度和潜在生态风险在盐度梯度上大致呈现下降趋势,Cd是导致高生态风险的主要元素.人类活动是导致沉积物Cd、Cu、Pb、Zn、Fe和Mn富集的主要原因:其中农用化学品施用是沉积物Cd和Cu的主要污染成因,Pb来源于交通运输活动,Zn、Fe和Mn则与工业活动密切相关;其余金属元素(Ti、Ni、Cr和Co)主要源自母质矿物的自然风化.

体态律动教学在音乐教学中的应用刍探

体态律动可以唤醒学生的音乐本能，发展学生大脑与身体的协调性，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力，启发他们进入到音乐的情境中，从而达到理想的教学效果。文章对体态律动教学在音乐教学中的应用进行论述。

小学音乐教育的创新与实践研究

音乐作为一种艺术,已经深深的融入进我们的生活。因此本文探讨了关于小学音乐教育的问题,音乐的教育要从小就开始培养。随着小学课程的整改,不在仅仅是语文、数学,慢慢的开始关注其他的学科内容,小学的音乐教育也随之被重视起来,音乐可以带动学生的动感,增加他们对快乐的欲望。音乐教学是小学教育中不可或缺的教学科目,对于培养孩子音乐素养有着至关重要作用。为了更好的培养学生的音乐教育,教学内容一定要进行创新,来适应当前的节奏。

节奏游戏让小学音乐课堂快乐起来

依照义务教育的相关指示,小学音乐教育更加关注的是培养学生们的音乐素养,同时重视音乐审美的培养,保证让小学生们拥有健康向上的审美情趣是当前的教学重点。本文将分析节奏游戏在小学音乐教育中的积极作用,结合小学生的具体特点,明确节奏游戏对课堂氛围的营造所发挥的重要影响。

启动赏识教育,提升音乐素质

小学音乐课堂教学引入赏识教育理念,符合学生的学习规律。如何展开相关教学设计,以提升赏识教育的有效性,是教师需要重点考虑的问题。赏识教育应该是一种教学思想,要具体体现在教学实践中,教师需要进行针对性的教学设计,学会尊重学生、宽容学生、鼓励学生、理解学生,给予学生以更多关心呵护,促使学生尽快建立自信心、自豪感、上进心,全面提升学生的综合音乐素质。