《教育大辞典》的收词与释义

笔者从1986年4月起参加《教育大辞典》的编纂工作,几年中始终都围绕着收词与释义在做工作。对这方面的工作实践作番回顾总结,颇有些感想与体会。现不揣浅陋,提出来就教于专家内行。

我与《人民教育》的不解之缘

在《人民教育》创刊的60年里，我从热心读者、作者又到编者，与她约有30年的亲密关系。1950年5月《人民教育》创刊时，我在江苏苏州专署文教科任视导员。那时，在我心目中全国最有权威的教育刊物就是《人民教育》。我是该刊的热心读者。

教育事业的一项基本建设——介绍新出版的《教育大辞典》

建国以来第一部大型教育百科辞典——《教育大辞典》出版了。这是教育战线的一项基本建设,也是经国家教委批准列为第七个五年计划期间国家教育科研重点项目。

在风浪中成长的固山渔中

在山东威海市西南的皂埠山下,黄海之滨,有一所大队办的固山渔业中学,有30个学生,两位教师,实行半工半读。这所学校从1966年办起,至今已有15年历史。它每年招初中毕业生30至40人,学制一年或二年,设捕捞、养殖和航海三个专业。至今已培养出447个学生。除参军外,全部分在渔业大队的养殖场、船厂和捕捞队工作。其中第一至第四届毕心生,已有10人当了船长,46人当了轮机手,8人当了电报员,10人当了会计,6人当了赤脚医生。

人才的广泛性意义

《说苑》中有这样一个故事。据说甘茂到秦国去,渡黄河时,船夫对他说:“你连河都不能过去还能做国王的说客吗?”甘茂说:骏马一日能行千里,把它放在宫室扑鼠,还不如小猫,著名铸剑家干将做的宝剑很锋利,木匠用它做活,还赶不上斧子。撑船我不如你,但要运用口才说服国王你就不如我了。”这个故事说明人类社会的分工,使在各种岗位上的人都发展着各自的专长,在一定条件和一定的时间里是不能互相代替的。这一点二千年前的汉高祖就看得很清楚。据《史记》记载,刘邦在“天下大定”,于雒阳南宫摆酒庆功,要朝臣总结他为什么得天下,而项羽为什么失天下时,王陵说他能“与天下同利”,他说:“公知其一,