加权框架的基本性质及其与框架乘子的关系

研究了加权框架的基本性质及其与框架乘子的关系.首先给出了加权框架的定义,在此基础上证明了加权框架的一些基本性质:两个加权框架的并仍是加权框架;半正规序列与加权框架的乘积仍是加权框架,并用实例进行了说明.同时给出了加权框架与框架乘子的联系,目的在于将加权框架和算子联系起来,为进一步研究奠定理论基础.

用时频小波表示Hartley变换

研究一种新概念A-wavelet变换,讨论了如何用A-wavelet变换表示Hartley变换。类似于小波变换,A-wavelet变换运用一种尺度完全可调制窗口,但A-wavelet变换又不同于一般的小波变换,它仅在特定的时频点上做平移。类似地,逆Hartley变换也可用A*-wavelet变换表示。A-wavelet变换能被推广用作其它类型的酉变换。

创新创业教育背景下高等数学教学的优化策略分析

随着经济社会的不断更新与发展,社会对于人才方面的要求与之前相比有明显提升。各高校方面为了及时顺应时代发展需求,也应当及时对自身教育教学方法、理念、模式等进行深入的创新与优化。为此,在创新创业教育背景下各高校应当将高等数学这门学科作为探路者,在教育引导中进行新的尝试。其主要目的是可以为社会培养出,更多具有创新创业能力与精神的人才。根据对现阶段高等数学教学情况进行调查分析,在创新创业背景下之前的教育引导模式、方法、理念等过于传统老旧,无法与时代发展步伐保持一致。基于此,文章将对创新创业教育背景下高等数学教学进行深入探究分析,并进一步重视强化学生思维能力的创新。

K-L变换编码、DCT变换编码、小波编码在图像处理中的比较

讨论了K-L变换、DCT变换和小波变换的基本原理,对比了三种变换图像编码的性能,指出了它们图像编码各自的优缺点.

“互联网+”背景下高等数学教学模式探讨

信息时代,网络技术快速发展,我国教育事业受到很大的影响,尤其是高等数学,但新技术和新理念的出现也给高等数学带来诸多发展机遇。在开展高等数学教学活动时,既要注重学生对数学原理和数学知识的掌握,又要重视培养学生利用高数知识解决现实问题的能力。因此,“互联网+”背景下,在教学过程中,教师必须引导学生了解知识与能力之间的关系,依托时代发展趋势和社会市场要求,加强对学生数学应用能力的培养,使他们能够学以致用。

浅谈中师数学题库建设的若干问题

中师教育、教学管理要科学化、规范化,就要充分利用计算机这一现代化工具优化管理,建立一套完善的评估制度,建设中师各学科的题库。在中师数学题库建设中,对其指导思想与原则;管理系统的组成与主要功能及实施步骤加以探讨。