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浅谈新课程背景下高中生物有效教学
1
作者
连品
《魅力中国》
2011年第10期169-169,共1页
拓展新思路,提高高中生物教学效率,这是当前改革和实施素质教育的重要课题。如今,新课改在如火如荼的进行,教材的结构、教学的形式和内容已经发生了巨大变化,要求高中生物教师按照新理念进行教学设计,并积极有效的组织教学。在崭...
拓展新思路,提高高中生物教学效率,这是当前改革和实施素质教育的重要课题。如今,新课改在如火如荼的进行,教材的结构、教学的形式和内容已经发生了巨大变化,要求高中生物教师按照新理念进行教学设计,并积极有效的组织教学。在崭新的教学环境下.高中生物教学的重要任务就是应培养学生主体的自我创新精神,有效解决认识论和方法论问题的向大学教育的自然过渡.进一步突出学生主体中的自我发展.有效培养其自我创新精神和实践能力,正确解决主体的各类认识、思维问题.
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关键词
新课程
高中生物教学
教学改革
教学设计
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职称材料
题名
浅谈新课程背景下高中生物有效教学
1
作者
连品
机构
河南省汝州市第三高级中学
出处
《魅力中国》
2011年第10期169-169,共1页
文摘
拓展新思路,提高高中生物教学效率,这是当前改革和实施素质教育的重要课题。如今,新课改在如火如荼的进行,教材的结构、教学的形式和内容已经发生了巨大变化,要求高中生物教师按照新理念进行教学设计,并积极有效的组织教学。在崭新的教学环境下.高中生物教学的重要任务就是应培养学生主体的自我创新精神,有效解决认识论和方法论问题的向大学教育的自然过渡.进一步突出学生主体中的自我发展.有效培养其自我创新精神和实践能力,正确解决主体的各类认识、思维问题.
关键词
新课程
高中生物教学
教学改革
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈新课程背景下高中生物有效教学
连品
《魅力中国》
2011
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