生活之湖的深处,语言在等待——高中语文学科的生活化素材运用

《语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”对“语言文字”,《标准》指出:“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动及文学活动,存在于人类社会的各个领域。”语文学科的生活化素材是将生活素材转化为语文课程,用以学习语言文字的运用。语文学科的生活化素材的运用,是指以生活素材为载体,在真实的语言运用情景中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力,发展思维能力,提升思维品质,全面提升核心素养。

农村普通高中寄宿生人际关系管理对策

美国著名的教育家、心理学家戴尔·卡耐基经过长期的实践得出结论：一个人的成功,只有15%是由于他的专业技能,而85%则要靠人际关系和他的做人处世能力。如果高中阶段能处理好自己的人际关系，不仅有利于提高学习兴趣，还有利于激发自我优越感。高中寄宿生良好的人际关系，是维护他们身心健康的保证，也是完善他们个性的内涵。那么如何构建良好的农村普通高中寄宿生人际关系呢？

从2009高考几道作文题谈作文试题的命制

2009年全国18个高考作文题,从本质上说都是话题作文,旨在体现开放性,让学生有话可说,命题形式则显现多元化,共有四种类型。新材料作文10道,材料+题目作文4道,命题作文2道,半命题作文2道。新材料作文的标题可有可无,今年的3道材料+题目的作文题其实也属新材料作文类型,这样,新材料作文占3/4强,成为高考作文命题形式的主流。

集体企业财务管理工作的创新

近年来,国家电网公司围绕建立健全内部控制机制,大力推行财务管理创新,在充分借鉴国内外知名企业在集团财务管控取得的成功经验基础上,积极构建以"六统一、五集中"为主线的财务集约化管理体系,搭建了横向集成、纵向贯通的财务信息系统平台,增强了集团财务管控能力,并取得明显成效。文章立足福建亿力集团有限公司财务信息化建设实践,创新思考新形势下集体企业的财务管理工作。

语文教学目标有效性的若干思考

教学目标是教学的出发点和归宿.任何课堂都要围绕教学目标展开.倘若教学目标不明确,可能导致课堂与教学设计背道而驰.如何提高语文教学目标设计的有效性? 第一,要突出学科的核心知识.语文课堂容量大,知识覆盖面广.一篇课文的教学目标所涉及的知识包罗万象,既考虑字、词、句、段的训练,又要推敲结构的安排、内容的筛选.

古诗词教学目标分层的实施策略——以统编教材七年级上《观沧海》的教学为例

教学目标,是课堂教学的导航仪。如果偏离教学目标,那么课堂教学就会迷失方向。面对学生性别性格、认知水平、学习规律等的差异,教学目标的分层能彰显'因材施教'的魅力。在古诗词教学中,我根据学生的个性能力和语文学习规律来分层教学目标。以人教版七年级上第一单元第四课的《观沧海》的教学为例,谈谈我是如何采取以下策略来实施的。

提高备课判断力,防止教学过度——结合杜甫《咏怀古迹三》公开课的教学反思

过度教学,指在课堂教学中教师对学生学习的指导、组织或安排超过了一定限度,在这种情况下学生的自主学习被削弱,逐渐厌倦课堂。教学过度,最大根源是呈现过多的教学容量。这正如人用餐时,食物适量为佳。量多,人就会噎食、厌吃。同样,教学容量超出学生所接受的认知权限,教学目标就无法实现。我在执教人教版高中语文必修三《咏怀古迹》时,由于缺乏备课判断力,展现了过多的教学容量,导致教学任务无法完成。

我们一起从一本书出发

新颁布的《普通高中语文课程标准(2017版)》将“整本书阅读与研讨”作为必修课8学分中的1学分固定下来,足见对整本书阅读的重视。在实施建议关于阅读教学一节中明确指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。”这段话的关键词是:阅读兴趣、阅读面、阅读量、阅读品位、自主。

有藤萝之绿,何愁无团队之青

团队之源要活，必须有知己支撑。物以类聚，人以群分。几个志同道合的年轻人．不甘心被埋没，携手订下晋楚盟约：最初．5人各买指定的中外名著和教育经典，轮流精读；每月当回东道主，聚会一次，交流学习心得。我们像拴在一起的蚂蚱，谁也不敢懈怠。一学期来，每人至少阅读5本，并且至少有五种文本解读体会。英国大文豪肖伯纳说：“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这种思想。