新时代背景下高职院校体育工作新格局探究

该课题运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,多维度地对目前高等职业院校体育工作格局现状进行了调查研究,分析其中存在的问题与成因,并对照中共中央办公厅、国务院办公厅于2020年10月印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中的指导方针与要求,试析在新时代背景下如何在高职院校的体育工作中深耕体育内涵,创新体育工作,提出了符合新时代背景下的高职院校体育工作新格局构想,即教学与研究、健康体育、阳光体育活动、特色体育竞赛“四轮驱动”。该课题的研究旨在为高等职业院校的体育工作全面加强与改进提供一些理论参考与可行对策。

体育游戏在高校体育教学中的运用研究

体育游戏作为现代体育教学中一种新生教学模式,对现代体育教学意义有着深远的影响。文章立足于高校学生特点,结合高校人才培养目标以及体育课程教学目标,探讨了高校体育教学中游戏的设计原则及体育游戏在高校体育教学不同阶段的运用,以期为体育游戏在高校体育教学中更加科学、合理的设计和运用提供有益的参考和借鉴。

英国足球教练员培养理念与体系研究

借参加"2018年教育部校园足球教师、教练员赴英国留学项目"的三个月研修学习机会,在英国研学期间运用实地考察法、专家访谈法调查了英国足球教练员的培养体系与培养方案.回国后运用文献资料法、逻辑分析法,总结归纳了英国足球教练员培养的理念与体系:英足总在2014年底开始启动了DNA(基因)计划;制定了全国统一的《IN THE FUTURE PLAYER》(未来足球运动员)教练员培训大纲;全国统一的青少年训练模块,培训近2000名教练员讲师;建立以四角原则为核心的训练模式,让足球运动成为一个全面育人的工具.本研究旨在为我国足球教练员的培养理念与体系构建提供一些理论依据与参考.

高职院校足球课“游戏+竞技”教学模式的构建初探

校园足球活动的开展往往忽视了学生普及面最广的体育足球专选课的教学模式改革与创新.高职院校的体育足球专选课中,教学模式与教学理念较为陈旧,不能在课堂上惠及更多的喜爱足球运动的学生,难以适应当下的“校园足球”背景,达到“校园足球”在体育课堂上的普及与育人功能.运用文献资料、专家访谈、数理统计等研究方法,对高职院校体育足球专选课的教学模式现状与存在的问题进行了研究分析.在“游戏+竞技”模式与英国足球教学训练理念的基础上,初步提出了高职院校足球课“游戏+竞技”教学模式,旨在为高职院校的足球课教学模式改革与创新提供一些启示与建议.

辽宁省校园足球后备人才培养机制研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对辽宁省校园足球后备人才的培养现状进行调查研究、分析后,并参照国内外足球发达地区后备人才的培养机制,对辽宁省校园足球后备人才提出符合实际情况的合理对策建议,以校园足球为基础,以社会青训俱乐部、各市省运会参赛队为梯队,以职业俱乐部和高等学校搞水平运动队为主体的培养机制,加强各方协作,夯实辽宁省校园足球后备人次的培养、储备。

影响辽宁省青少年参与校园足球运动的社会化因素调查研究

本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,对辽宁省1200名青少年及其家庭开展调查研究,探寻参与校园足球运动的现状,梳理出如何更好地开展校园足球运动新模式,针对提出合理的发展对策。研究后发现影响辽宁省青少年参与校园足球运动的社会化因素共有4个主要因素,为家庭情况因素、家长对足球运动的认知因素、外在环境因素、同伴因素。

浅析足球边后卫的进攻方式

该文运用文献资料、录像观察、数据统计法,对2018年第21届俄罗斯世界杯决赛阶段淘汰赛中四强球队边后卫的进攻方式进行了研究与分析,结果显示:现阶段,竞技水平较高的足球球队边后卫的进攻方式主要是采用前场插上进攻、中后场长传进攻和利用定位球进行进攻,并且进攻时机的把握也越来越恰当,创造出大量的进攻机会与得分机会,已然成为球队进攻的重要一环。通过了解世界杯赛场上边后卫的进攻方式表现,有利于把握当今现代足球边后卫的进攻战术趋势,丰富进攻战术体系。

产业融合视域下辽宁省体育与文化产业协同发展对策研究

运用文献资料、专家访谈等研究方法,对基于产业融合视域下辽宁省体育产业与文化产业协同发展的现状、融合机制、协同模式进行调查研究.研究发现,辽宁省体育产业与文化产业协同发展的融合趋势不明显,缺少促进产业融合的有效机制以及内外部驱动力,协同模式较为单一.在此研究基础上,根据辽宁省体育产业与文化产业的现阶段特点,提出了品牌赛事、休闲体育、社区体育等融合发展模式,从制定产业融合相关政策规范、培养复合人才、建立体育文化产业示范区三方面为辽宁省体育产业与文化产业的协同发展提出相应对策,进而为辽宁省体育与文化产业更有效的融合与协同发展提供一些理论依据.

浅谈业余足球比赛中裁判员之间的协助与配合

足球裁判员是足球比赛中重要的组成部分,在高水平的比赛中,也需要高水平的裁判员。在业余足球比赛中,虽然很多裁判员能较好的理解规则和准确的判罚犯规行为,但是在裁判员之间的配合上有着诸多的问题,从而导致一些错判、误判、漏判。本文结合笔者的足球教学和足球裁判工作实际,对业余足球比赛中裁判员之间的协助与配合进行了一些研究和分析,使业余足球裁判员能逐步的提高执法水平,在比赛中更好的默契配合,高水平的完成执法任务。业余足球裁判员的能力提高对促进业余足球比赛的健康发展有着积极的影响。

高职院校足球专选课“游戏+竞技”教学模式构建探索

在校园足球活动的开展中,存在忽视学生普及面最广的体育足球专选课教学模式改革与创新的问题。高职院校体育足球专选课中,教学模式与教学理念较为陈旧,难以适应当下校园足球开展背景,不能在课堂上惠及更多喜爱足球运动的学生,难以达到校园足球在体育课堂上的普及与育人功能。该文运用文献资料、专家访谈、数理统计等研究方法,对高职院校体育课足球专选课的教学模式现状与存在问题进行研究,以“游戏+竞技”模式与英国足球教学训练理念为理论基础,初步提出了高职院校足球课“游戏+竞技”教学模式,旨在为高职院校的足球课教学模式改革与创新提供一些启示与建议。

体育强国建设背景下高职院校体育工作新模式探究

该文运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对高职院校现行的体育工作格局进行调查研究,分析其存在的问题,并结合2019年9月国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》关于学校体育工作的若干建议,试提出深耕体育内涵,创新体育工作,符合新时代背景下的“四轮驱动”学校体育工作新格局模式,为高职院校体育工作新格局的构建提供一些理论基础与合理化建议。

体育强国建设背景下高职院校体育工作新格局的构建研究--以辽宁机电职业技术学院为例

该文运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对高职院校现行的体育工作格局进行调查研究,分析其存在的问题,并结合2019年9月国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》中提出的关于学校体育工作的若干建议,试提出以如何深耕体育内涵,创新体育工作,符合新时代背景的“四轮驱动”学校体育工作新格局模式,为高职院校体育工作新格局的构建提供理论基础与合理化建议。

浅析足球边后卫的防守方式

该研究运用文献资料、录像观察、数据统计、逻辑分析等研究方法,对2018年在俄罗斯举办的第二十一届足球世界杯决赛阶段四强球队边后卫的防守方式进行了研究与分析,研究结论显示:现阶段世界高水平足球比赛中边后卫的防守任务日趋多样,在完成常规的边路防守任务及中路区域的协防补防外,助攻后在前场区域的反抢次数增多,因而提升了球队整体的防守能力。通过对世界杯赛场上高水平的边后卫防守进行研究分析,有利于把握当今现代足球边后卫的防守战术趋势。

关于以就业为导向的高职体育教学改革

在当前社会经济发展形势下,作为高职学校,其在体育教学上也要需要顺应当代时代发展,坚持以"就业"为导向,来进行教学改革,以便能够达到提升能高职体育教学质量的目的。因此,本文对当前高职体育教学存在的问题进行探讨和分析,从而提出以就业为导向的高职体育教学改革的研究策略。

试析乒乓球规则的演变对兵乓球训练的影响以及相应的对策

近年来,乒乓球运动发展迅速,运动员的技术水平进步明显,在技术上以及战术上与以前都不可同日而语。至今日,世界乒乓球锦标赛已经成功举办50多届,这些比赛对乒乓球比赛的发展历程进行记录。为了使乒乓球发扬广大,国际兵联做了很多努力,通过对比赛规则的修改及化解攻防矛盾,使得乒乓球的观赏性进行提高,使得乒乓球实现商业运作,促使更多的人参与到乒乓球活动中,进而为这项运动的商业化、职业化奠定基础。本文的内容集中在对乒乓球运动规则改变的研究上,阐述了乒乓球类规则改变后对训练产生了何种影响,并研究了相应的解决措施,以期为乒乓球这一球类运动未来的发展提供思路。

高职院校校园足球教学影响因素分析

足球作为我国大力发展的运动项目之一,当前已成为高校体育教学中的热门项目,而随着高职院校招生规模的不断扩大,在校园足球教学方面也出现了很多问题。文章运用文献资料法与分析调查法对当前高职院校校园足球教学影响因素进行深入分析,并结合自身工作经验,提出提升高职院校校园足球教学效果的对策。

探析人文教育在高职体育教学中的应用

在高职院校教学中体育教学是其中至关重要的课程之一,在教学站开展过程中应用人文教育,一方面有效提升了学生的心理素质及身体素质,另一方面还极大提高了学生的道德素养,对于学生健康成长及道德素质的养成起到了十分关键的推动作用。本文通过论述与分析了我国高职院校中人文教育应用的必要性、高职教学中人文教育与体育教学相结合的价值体现、以及在高职体育教学中充分应用人文教育的有效途径三个主要方面,旨在提高学生的身体素质与人文素养,为社会培养出大批高素质的体育专业人才。

探析赏识教育在高职体育教学中的应用

在近几年,随着素质教育与新课程标准改革的不断深入,在教育教学的过程中逐渐开始尝试各种新型教学模式,这能够在一定程度上提高教学效率和质量。其中就高职体育教学来说,由于受到多方面因素的影响,导致教学效率和质量都比较差,教学目标难以完成,因此在高职体育教学的过程中就需要改进和优化传统的教学模式,实现教学目标。本文主要是对赏识教育概述、当前在高职体育教学中存在的问题、在高职体育教学中应用赏识教育的有效对策三个方面做出了详细的分析和研究。

高职学生体育技能培养的创新模式探索

近年来,随着扩招步伐加快,我国高职学生呈现出身体素质下降的趋势。我国教育部明确规定体育教学要以学生掌握一两项体育技能为原则,但是在实际教学当中,我国高职院校普遍缺乏对学生体育技能培养的重视程度,许多学生历经四年也没有掌握一两项熟练的体育技能,而那些本来具备体育技能的学生在大学里竟然随着身体素质的下降出现了技能退步,针对这一情况,本文提出了我国高职学生体育技能培养的创新模式。

全民健康视角下的高职体育教育改革研究

十八大报告指出要大力发展全民健身运动,十九大报告将全民健康列为体育第一项任务,这和我国体育教育的思想不谋而合,无论是基础教育还是高等教育,体育教育在根本上就是要促进学生的身心健康发展,进而促进终身运动意识以推进全民健康。然而根据《中国青少年体育发展报告》我国高职学生体质近年来连续下降,甚至出现大学生力量、速度、爆发力不如中学生的情况,这非常不利于我国全民健康运动事业的推广,因此本文在全民健康视角下对我国高职体育教育的改革进行了研究。