TRIZ理论在创新能力培养中的应用

介绍了TRIZ理论的核心内容,并对基于TRIZ理论的课堂和实践教学加以阐释,助力大学生和研究生创新能力的提高。以教师带领学生参与完成的科研项目拉瓦尔喷管喉径尺寸测量为应用案例,介绍了指导学生利用TRIZ理论解决问题的过程,提出可以满足拉瓦尔喷管喉径尺寸测量要求的方案。

新工科背景下机械类专业大学生创新创业教育研究——以仲恺农业工程学院为例

新工科对高校创新型专业人才培养提出了高质量、内涵式发展的新要求,对新工科背景下机械类专业学生开展“双创”教育具有重要的意义,其有利于培养机械类专业大学生的创新思维和工程实践能力,有利于满足机械类专业大学生就业的实际需求,有利于培养符合“中国制造2025”和创新驱动发展战略需求的机械类人才。文章以在仲恺农业工程学院机械类专业学生中开展的相关调查为基础,了解新工科背景下机械专业大学生创新创业教育的现状以及特点,提出构建机械类专业大学生专创融合的人才培养模式,以期为学生创新创业教育提供参考。

二甲醚重整制氢新型催化剂的制备及活性研究

针对二甲醚水蒸气重整制氢中两步反应的特点,制备了Cu-Mo2C/Al2O3双功能催化剂.采用XRD、SEM、TEM及XPS等手段对该催化剂的形貌及结构进行表征.结果显示,Mo2C及Al2O3均匀混合,催化剂表面疏松多孔;Cu粒子均匀负载,负载Cu之后催化剂粒径减小,催化活性增强.性能测试显示在400℃及450℃反应区间二甲醚的转化率最高,接近100%,H2的生成速率最高能够达到1482μmol/(min·g).导致催化剂活性下降的主要原因为反应系统中的水蒸气和Mo2C之间反应使得催化剂的表面氧物种含量大幅增加,导致催化剂表面的活性位被表面氧物种覆盖.

Mo_2C/Al_2O_3的制备及其催化二甲醚水蒸气重整性能研究

通过浸渍沉淀法结合程序升温碳化法制备了Mo_2C/Al_2O_3复合催化剂,并应用于二甲醚水蒸气重整催化体系的研究。考察了二甲醚水解催化载体、水解功能组分Al_2O_3与重整功能组分Mo_2C的比例、反应物浓度对复合催化剂活性的影响。结果表明,β-Mo_2C与γ-Al_2O_3载体以Mo/Al=1/1耦合后能够高效催化二甲醚重整制氢,其最佳进料水醚比为5,最适反应温度为400℃。

喷管式汽水混合加热器气动噪声数值模拟与实验研究

热交换器是供热系统乃至动力系统中常见的重要设备之一,其中汽水混合加热器是一种直接将蒸汽与水混合以加热水的热交换装置。利用宽频噪声源模型对喷管式汽水混合加热器进行气动噪声数值模拟,获得了加热器的声场分布。在相同工况下实验测量了加热器表面噪声声压级,模拟值与实验值相比,误差为4.6%,说明宽频噪声源模型在模拟混合加热器表面噪声声压级方面有较好的精度,对喷管式汽水混合加热器的降噪改进设计具有重要的参考价值。