外研版高中英语教材的文化渗入与文化教学实践微探

伴随着教育体制改革不断深入,素质教育成为新时代教育工作高质量发展的主要导向,而英语作为一门语言类学科,也需要在素质教育视域下立足新课改要求与时俱进,做出有效的革新。在此背景下,教师应充分认识到英语作为国际性交流语言,培养学生英语沟通能力与跨文化交际能力的重要性,进而在高中英语教学中以提高学生英语核心素养,提升学生综合素质水平为切入点,将教学重点转移至运用语言进行沟通和交流方面。而这一要求的实现,需要学生能够对英语的语言背景和语言文化进行深入理解,以此真正提升英语交际能力。基于此,将社会文化背景知识融入教科书的新教材是目前高中英语实际教学的有效支撑,而外研版教材实现了一定程度的文化渗入,因此为在高中英语教学中切实帮助学生更好地理解与运用文化,本文将对外研版高中英语教材的文化渗入与文化教学实践进行微探,以期将文化作为一种背景性知识进行教学渗透。