客体相似性对不同认知方式个体视觉工作记忆表征的影响

采用整体检测的变化察觉范式,探讨客体相似性对客体-空间型认知方式个体视觉工作记忆表征的影响。行为结果显示,在不相似客体的视觉工作记忆表征任务中,客体型者在长延时条件下的成绩高于空间型者,而在相似客体的视觉工作记忆表征任务中,两者无差异;ERP结果显示,在不相似客体视觉工作记忆表征任务中,与客体型者相比,空间型者在大脑皮层诱发出更大的负SP。以上结果表明,客体型者比空间型者对不相似客体视觉工作记忆加工具有优势,其潜在机制可能在于,客体型者在不相似客体视觉工作记忆表征时的神经活动效能更高。

视觉N-back训练任务对不同认知风格初中生几何学习的影响

目的:探讨视觉N-back训练任务对不同认知风格初中生的视觉空间能力和几何学习的影响。方法:通过"镶嵌图形测验"在济南市某中学选取场独立型和场依存型初中生,通过视觉N-back任务对不同认知风格的学生进行为期四周的工作记忆训练。结果:场独立训练组和场依存训练组的视觉工作记忆广度增值分数均显著高于相应的控制组;场依存训练组的几何成绩增值分数显著高于控制组,而场独立训练组的几何成绩增值分数与控制组没有显著的差异。结论:视觉N-back训练任务对场独立学生和场依存学生的视觉工作记忆广度均有促进作用;并且促进了场依存学生的几何成绩,而对场独立学生的几何成绩没有影响。