小学四年级英语作业实践研究

一、研究目的最新《英语课程标准》倡导自主性学习方式和终身学习的理念．重视从语言知识转向对学生综合语言运用能力的培养．强调学习外语的过程不再是一个枯燥的背诵和记忆的过程．而是一个积极主动的学习过程，一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。

指向成长型思维模式的小学英语过程性评价实践

文章对指向成长型思维模式的过程性评价进行深入研究,提出设置挑战性任务、善用评价反馈等具体措施,旨在塑造学生的思维模式,发倔学生的潜能。

巧用课堂游戏,提升思维品质

《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课标)倡导通过语言教学促进儿童思维发展。由于'促进儿童思维发展'这一教学目标在操作上具有很大难度,因而许多教学工作者对之望而却步。那么,如何设计既符合小学生语言水平,又能发展其思维品质的教学方式,就成为亟待研究、解决的问题。在本文中,我根据日常观察和理论学习,结合教学实践。