在“解决问题”过程中引导学生养成良好数学学习习惯的策略研究

新课程改革背景下,培养学生良好的学习习惯是素质教育的重要任务之一。随着社会经济与文明的发展,人们依然深刻认识到素质教育的重要性,并对学校寄予了更高的期盼。以学习习惯为基点,培养学生良好的学习兴趣、学习能力和学习意志,有利于其获得终身受益的心理感受与成功体验,这是教育改革与优化的最终目标。本文在对学生数学学习习惯现状作出简要分析和论述的基础上,重点就在'解决问题'过程中引导学生养成良好数学学习习惯的策略进行了研究。