微课教学模式下的小学语文教学方案设计

微课教学模式是现代信息技术与现代教育结合的产物,以微课视频为核心,将课堂的知识点重点凝聚在短时间的微课视频中,便于学生集中注意力与把握学习重点。语文教学方案设计作为小学语文教学的重要环节,对于提升教师的教学质量有着重要的意义。将微课教学技术应用到教学方案设计中,可以提高课堂教学效率,促进小学语文教学的发展。

运用思维导图 提高小学高年级学生写作能力

以思维导图为高年级的习作教学开辟途径,能够从源头上帮助学生收集习作素材,把握关键词语,掌握习作方法,激发创造性思维,构建网状框架;梳理习作思路,充实写作内容;进行文章点评,提高小学高年级学生习作能力。

基于小学语文阅读中近视防控的有效策略研究

为切实做好小学生近视防控工作,改进小学生眼睛近视严峻形势,推动小学生身心健康发展,文章首先针对小学生近视防控的重要性进行了阐述。同时,对小学语文阅读与近视防控的关系进行了剖析,从纠正阅读行为、借用阅读材料和开展阅读实践三个维度分析了小学语文阅读中近视防控的有效策略。

疫情下小学语文教学渗透生命教育理念的有效策略

新冠肺炎疫情发生,全民战“疫”就是对学生一次很好的生命教育,对小学生生命素养提升有着难得的体验和教育的契机,是一本生命教育学习“大课程”,而在这个大课程中,主题式生命教育是学生生命素养自我提高和自我教育的深刻实践。本文主要对疫情下小学语文教学中渗透生命教育理念的有效策略进行探索分析,意见仅供参考。

在小学语文阅读教学中实现读写一体化

“阅读”与“写作”紧密联系不分割,其“读”在于理解,“写”侧重于表达,在小学语文教学中,教师应该充分利用教材插图,优美词句,深入挖掘教材文中,拓展读写训练范围等进一步指导学生进行有效阅读,引导学生妙笔生化进行写作,将其读与写有机结合起来,进一步提升小学语文整体教学质量。

潜心美读,“酿”出语感

语感是衡量学生语文素养的一个重要指标,它必须通过扎扎实实的语言实践才能获得。美读则是开启语感大门的一把金钥匙。只要我们引导学生沉入课文意境,循序渐进地反复地展开理解阅读,学生就能透过文字与作者展开心灵碰撞,建构起个性化的理解感悟,从而获得敏锐的语感。

核心素养背景下小学语文统编教材课后练习改编举隅

根据新课程改革的不断深入,传统的教学手段和教学内容已经不符合教育发展的需要,而课后习题是对学生语文学习情况的一个检测,所以在小学语文教学过程中,一些语文课后习题的问题设计内容也应该得到相应的调整,从而更好地去促进学生语文知识的学习。因此,本文意在探讨核心素养背景下小学语文统编教材课后练习改编举隅。